课时９　牛顿第一定律-江苏省2025年1月普通高中学业水平合格性考试物理复习(共29张PPT)

(课件网) 课时9　牛顿第一定律 实验探究加速度与力、质量的关系 第四章　运动和力的关系 目 录 1 一过考点 2 二过易错 3 三过典题 4 四过集训 1.理想实验的魅力 （1）亚里士多德认为：必须 　有力作用在物体上　 ，物体才能运动；没有力的作用，物体就要 　静止　 在一个地方. （2）伽利略的理想实验说明：力 　不是　 （选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因. （3）笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以 　同一速度　 沿 　同一直线　 运动，既不停下来也不偏离原来的方向. 有力作用在物体上 静止 不是 同一速度 同一直线 2.牛顿第一定律 （1）一切物体总保持 　匀速直线运动　 状态或 　静止　 状态，除非作用在它上面的 　力　 迫使它改变这种状态. （2）物体都有保持原来匀速直线运动状态或 　静止　 状态的性质，叫作惯性.惯性是物体的固有性质，与物体的运动状态无关，惯性的唯一量度是 　质量　 . 匀速直线运动 静止 力 静止 质量 （1）实验方法：采用 　控制变量　 法.先控制小车的质量m不变，探究加速度a与 　拉力F　 之间的关系；再控制 　拉力F　 不变，探究加速度a与 　质量m　 之间的关系. （2）实验装置图：如图所示. 控制变量 拉力F 拉力F 质量m 3.探究实验：探究加速度与力、质量的关系 （4）实验探究： ①探究加速度与力的关系：保持物体的质量不变，测量物体在不同力的作用下的加速度，分析a与F的关系.若在误差允许范围内a －F图像是一条 　过原点的倾斜直线　 ，则a与F成正比. ②探究加速度与质量的关系：保持物体受到的力不变，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析a与m的关系.若在误差允许范围内a －图像是一条 　过原点的倾斜直线　 ，则a与m成反比. 打点计时器 天平 过原点的倾斜直线 过原点的倾斜直线 （3）实验器材： 　打点计时器　 、交流电源、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、沙和沙桶（或砝码和砝码盘）、细线、导线、 　天平　 、刻度尺. 1.物体的运动速度越大，越难停下，其惯性越大. （　×　） 2.力可以改变物体的运动状态，但无法改变物体的惯性大小. （　√　） 3.物体的运动状态改变指的是速度的改变. （　√　） 4.如果物体的运动状态发生了变化，物体必受到了不为零的合力. （　√　） × √ √ √ （1）伽利略理想斜面实验，理想的原因：①斜面光滑；②木板足够长. （2）伽利略理想斜面实验说明：力不是维持物体运动的原因，物体的运动不需要力来维持. 【例1】（2024届江苏合格性考试模拟）伽利略的理想斜面实验的示意图如图所示，不计摩擦和空气阻力，下列说法正确的是（　D　） A.该实验没有以可靠的事实为依据，只是逻辑推理 B.小球在水平面上不受外力作用 C.小球沿右侧斜面上升的高度与其倾角有关 D.该实验否定了“力是维持物体运动的原因”的观点 D 【解析】伽利略斜面实验是以实验为基础，通过逻辑推理得出结论的，A错误；对小球受力分析，受重力、支持力，B错误；理想斜面实验：在轨道的一边释放一颗钢珠，如果忽略摩擦力带来的影响，我们发现钢珠从左边滚下后，再从右边的斜面滚上，钢珠将上升到与左边释放高度相同的点；若将右边的倾斜角减小，钢珠还是上升到原来的高度，但通过的路程比原来更长，C错误；理想斜面实验是用事实加推导得出力不是维持物体运动的原因，D正确. 2.牛顿第一定律 牛顿第一定律是建立在伽利略理想斜面实验的基础上，经过科学推理而抽象出来的规律.其意义在于： （1）揭示了一切物体具有的一个重要属性———惯性. （2）揭示了物体在不受力或所受合力为零时的运动状态———静止状态或匀速直线运动状态. （3）揭示了力的含义———是改 ... ...