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课件网) 课题3金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源的保护 （人教版）九年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 教学目标 化学观念： 1.了解金属锈蚀的原理。 2.知道防护金属锈蚀的一些措施，具有保护金属资源的意识。 科学思维： 通过铁生锈条件的探究，进行收集材料、猜想、设计、验证、观察、分析、得到结论、讨论交流活动，培养学生的良好学习习惯和学习方法。 科学探究与实践： 理解金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用，了解废旧金属回收的意义，并积极主动地去做。 科学态度与责任： 体会学习化学的价值，保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理利用自然资源的意识。 新知导入 钢铁生锈过程 新知导入 探究新知 探究一、金属的腐蚀与防护 探究新知 探究铁制品生锈的条件 猜想一:铁与水接触并发生反应; 猜想二:铁与_____接触并发生反应; 猜想三:铁与_____共同发生反应。 氧气 水和氧气 试管①中的铁钉_____;试管②中的铁钉_____;试管③中的铁钉_____。 生锈 不生锈 不生锈 【得出结论】比较以上三支试管中铁生锈的情况,铁生锈的条件 是_ ____ ___ _____ ___。 铁与氧气、水共同作用 探究新知 联系生活实际 铁锈的主要成分是 氧化铁 ，化学式是： Fe2O3 ，铁生锈后产生的铁锈结构疏松多孔，因此，当钢铁制品表面生锈时，应及时除锈，进行打磨或用稀盐酸。稀盐酸除锈的化学反应方程式： 6HCl+Fe2O3==2FeCl3+3H2O 1.铁生锈是铁与_____和_____发生复杂化学反应的过程。 2.铝制品耐腐蚀而铁制品生锈后会加速腐蚀的原因是铝的表面有一层_____ _____,铁生锈后产生的铁锈结构_____,不能阻止铁与_____ 、 _____反应,反而加速铁生锈的速率。 3.防止铁制品生锈的方法: _____ _____ _ _____ 、涂油、刷漆。 知识总结：铁生锈的条件 氧气 水 致密的氧化膜 疏松 氧气 水 保持表面干燥、洁净 探究新知 探究新知 探究问题二:金属资源的保护 探究新知 (1)通过对铁制品锈蚀条件的探究,你对防止家里金属制品锈蚀的建议是:不与_____接触;保持铁制品表面_____;不与_____接触;形成保护层,如_____。 (2)自行车的构件如支架、链条、钢圈等,分别采取了什么防锈措施 并说明其原理。 铁制品的防锈: 水 洁净、干燥 氧气 刷漆、涂油 构件 防锈措施 防锈原理 支架 钢圈 链条 刷漆 隔绝氧气和水,形成保护层 使用不锈钢 制成合金,改变金属性能 涂油 隔绝氧气和水,形成保护层 剩下的还要烤几次？ 探究新知 知识总结:保护金属资源的有效措施 ① _____ _____; ②回收利用废旧金属; ③有计划、合理地开采矿物; ④ _____ _____ ___。 防止金属的腐蚀 寻找金属的代用品 课堂练习 1.下列措施中，不能防止金属制品锈蚀的是（ ） A.在表面刷漆 B.在表面涂油 C.在表面镀铬 D.用湿布擦拭 D 课堂总结 1.铁生锈的条件:跟水和氧气接触。 2.防止铁制品生锈的方法:保持表面干燥洁净、涂油、刷漆。 3.保护金属资源的有效途径: ①防止金属的锈蚀； ②有计划地合理 ③开采金属矿物； ④回收利用废旧金属； ⑤寻找金属的代用品。 分层作业 巩固性作业 1.矿产资源的储量是有限的，而且是不能再生的，下列不符合金属资源保护的有效途径的是（ ） A．合理开采矿物资源，回收利用废旧金属 B．寻找、研制金属的代用品 C．有矿物就开采，并加快开采进度 D．对金属制品采用有效的防护措施，防止金属腐蚀 C 分层作业 巩固性作业 2．为防止家中菜刀生锈，小风设计了如下方案： ①每天用汽油擦拭一遍 ②用完后保存在盐水中 ③擦干后用植物油涂抹 ④用干布把它擦干，悬挂 ⑤用食醋涂抹 ⑥用酱油涂 ... ...
