人教版四年级上册音乐 6.1 唱歌 愉快的梦 说课稿（表格式）

课题 人教版四年级上册音乐 6.1 唱歌 愉快的梦说课稿 课型 新授 课时 1 序号 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是人教版四年级上册音乐第 6 单元第 1 课《愉快的梦》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价以及板书设计这几个方面展开我的说课。 一、教材分析 1. 地位和作用 《愉快的梦》是一首优美抒情的儿童歌曲，旋律轻柔、流畅，具有浓郁的幻想色彩。它在本单元中起着重要的引领作用，通过学唱这首歌曲，不仅能让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐感知能力和表现力，还能引导学生展开丰富的想象，激发学生对美好生活的向往。同时，也为后续学习其他同类型的歌曲以及音乐创作等内容奠定基础。 2. 教学内容 歌曲学习：歌曲采用了 拍的节奏，这种节拍赋予了歌曲摇曳、荡漾的感觉，仿佛带领着听者进入了一个梦幻般的世界。歌词描绘了一个孩子在梦中飞向天空，与星星、月亮等一起玩耍的美好情景，充满了童真童趣。 音乐知识：在教学过程中，要让学生感受和理解 6/8 拍的韵律特点，包括强弱规律（强 弱 弱 次强 弱 弱）以及其在歌曲中所营造的独特氛围。同时，引导学生注意歌曲中的装饰音，如前倚音等，体会它们对歌曲情感表达的作用。 二、学情分析 四年级的学生正处于音乐学习的中级阶段，他们已经具备了一定的音乐基础知识和基本技能，如对节奏、音高有了初步的感知和把握能力，能够较为流畅地演唱一些简单的歌曲。在这个年龄段，学生的想象力丰富，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，尤其对富有幻想色彩的音乐作品容易产生浓厚的兴趣。然而，他们在音乐表现力和对较复杂音乐知识的理解上还有待进一步提高，例如在把握 拍的韵律感以及准确演唱装饰音方面可能会遇到一些困难，需要教师给予针对性的引导和训练。 三、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够准确地掌握歌曲《愉快的梦》的旋律、节奏，用轻柔、优美的声音完整地演唱歌曲，表达出歌曲的意境。 学生能够理解和感受 拍的节奏特点，并能在演唱和简单的节奏练习中正确地表现出其强弱规律。 认识并能准确演唱歌曲中的装饰音，如前倚音，体会其对美化旋律、丰富情感表达的作用。 2. 过程与方法目标 通过聆听、哼唱、视唱等多种方式，培养学生的音乐感知能力和识谱能力，引导学生逐步深入地理解和表现歌曲。 运用启发式教学，引导学生展开丰富的想象，用音乐语言描绘出自己心中的愉快梦境，培养学生的想象力和创造力，同时提高学生的音乐表现力。 组织学生进行小组合作学习，如小组讨论、小组演唱等，培养学生的团队协作精神和交流能力。 3. 情感态度与价值观目标 引导学生感受歌曲所营造的梦幻、美好的氛围，激发学生对生活的热爱和对美好未来的憧憬。 通过音乐活动，培养学生积极参与音乐学习的态度，提高学生欣赏美、感受美、创造美的能力，促进学生的全面发展。 四、教学重难点 1. 教学重点 引导学生用轻柔、优美的声音准确地演唱歌曲《愉快的梦》，把握好歌曲的旋律、节奏以及 6/8 拍的韵律特点。 帮助学生理解和表现歌曲中所描绘的梦境，让学生在演唱中能够充分表达出歌曲的情感和意境。 2. 教学难点 让学生准确地把握 月拍的强弱规律，并能在演唱中自然地体现出来，使歌曲的演唱更具韵律感。 指导学生正确演唱歌曲中的装饰音，尤其是前倚音，使其能够巧妙地融入到歌曲的旋律中，增强歌曲的表现力和感染力。 五、教学方法 1. 情境教学法：通过创设与歌曲相关的梦幻情境，如播放轻柔的音乐、展示星空、月亮等美丽的图片或视频，让学生身临其境，感受歌曲的氛围，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，从而更好地理解和演唱歌曲。 2. 示范法：教师通过范唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏、速度、力度 ... ...