基于2022新课标下的教学设计·八年级上册 人教部编版八年级上册第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人 课题 第25课 经济和社会生活的变化 课时 1 一、教材分析 本节课是第八单元《人民解放战争》的第1课，共分为民族资本主义的发展、社会生活的变化两个子目，先是介绍民族资本主义的发展历程及特点，后是讲述了近代以来交通、人们风俗习惯和生活方式方面的新变化以及文化变化的特点。一方面，近代社会的时代背景对经济发展有影响，另一方面经济社会的发展对教育文化事业也产生影响，因此本课为下一节课《教育文化事业》的发展作铺垫。 二、学情分析 本节课的授课对象是八年级学生。经过一年多的历史学习，学生已经具备一定的知识基础和学习历史的方法，不过就经济和社会来看，学生对近代化时期的这些方面的专题学习较为欠缺，也是本课要学习的主要内容。经济基础决定社会建筑，文化又具有相对独立性。本课学习中，教师要注重运用大量图文史料，提升学生学习兴趣，发挥学生主体作用，培养学生唯物史观、历史解释、史料研读、时空观念、家国情怀。 三、教学目标 2022年新课标： 通过了解张謇兴办实业的典型事例，知道近代中国民族工业发展的的艰辛历程。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.了解近代中国民族资本主义的发展情况、近代以来中国人在衣、食、住、行生活方面的变化等基本史实，理解中国民族工业的发展特点。(唯物史观、时空观念) 2.了解近代著名实业家张謇等人创办企业的经历，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程，分析中国近代民族工业发展缓慢的原因，提升分析问题的能力。了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯方面的变化，通过比较中国近代社会生活与现代社会生活，学会用发展的观点和历史纵向比较的方法分析历史，培养历史思维能力。(唯物史观、史料实证、历史解释) 3.通过学习本课，认识近代实业家的爱国情怀，增强爱国情感。培养社会进步观和与时俱进的态度。(历史解释、家国情怀) 四、教学重点 张謇兴办实业、近代中国民族工业发展的艰难历程、近代社会生活的变化。 五、教学难点 正确认识中国民族资本主义的曲折发展。 六、教学方法 讲授法、问答法、多媒体教学法。 七、学习方法 讨论法、合作探究、自主学习、材料分析、图表分析。 八、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 新课导入 近代以来，中国经济和社会生活发生了重大变革。中国近代民族工业为什么会在第一次世界大战期间出现“短暂的春天”呢 火车、轮船、电车等新式交通工具是如何引入中国的？旗袍、中山装是怎样出现并风靡一时的呢？今天让我们带着这些问题一起走进第25课，学习《经济和社会生活的变化》。 思考问题，步入本课学习。 火车、轮船、电车和旗袍、中山装都是学生基本了解的事物。以这样的问题导入，激发学生学习兴趣。 （二） 新课讲授 壹·民族资本主义的发展 何谓民族资本主义 【提问】（出示《中国历史·晚清民国卷》节选材料）阅读材料，根据下列材料概括一下什么是民族资本主义？ 【回答】含义：中国近代半殖民地半封建社会时期（1840—1949年）在中国设立的、由民族资本创办的、使用机器和机械动力生产的制造工业。近代民族工业从洋务运动开始，包括洋务派创办的企业和民族资产阶级创办的企业。 出示材料，清几位同学发言，课堂开始便明确何谓民族资本主义，为后续学习奠定基础。 产生 【引导】（出示《从洋务、维新到资产阶级革命》节选材料和两幅洋务运动时期的历史图片）在19世纪六七十年代，哪一近代化探索促进了中国民族资本主义产生呢？ 【回答】洋务运动客观上推动了民族资本主义的发展。 通过洋务运动相关材料引发学生联想先前学过的知识 ... ...
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