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课件网) 第11课 古代战争与地域文化的演变 【课程目标】 了解古代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带了的不同文化的交锋；认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 选择性必修3 文化交流与传播 第五单元 战争与文化交锋 （1）远征过程 建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 希腊 文明 两河流域 文明 埃及 文明 印度 文明 思考：指出亚历山大远征波及哪些文明区域？ 1、亚历山大远征 小亚细亚 埃及 两河流域 中亚 印度河 巴比伦（定都） 思考：阅读课本P61，用序号在地图上指出亚历山大东征的破坏行为，归纳其影响。 ① ② ③ ④ ④ 在中亚，大量当地居民被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城市中。 ① 希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴。 ② 腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女儿童被卖为奴。 ③ 波斯古城波斯波利斯被劫掠一空，城市被付之一炬，国王的宫殿被烧成焦土。 消极影响：给被征服地区造成严重破坏；打断了其文化发展进程。 破坏行为 在埃及：自称法老之子 在波斯：以波斯帝国正统继承人自居； 穿波斯服装； 沿用波斯帝国的制度； 任用波斯人为官员； 推广波斯礼仪； 鼓励马其顿人和波斯人通婚； 以马其顿的方式训练波斯士兵。 目的：营造政权的合法性与正统性，缓和与当地人的矛盾，巩固帝国的统治。 积极影响： 客观上促进了东西方文化的交流；促进了“希腊化时代”的到来。 思考：指出亚历山大对征服区的文化政策和具体举措？这些举措的主要目的是什么？有什么影响？ 文化政策：以希腊文化为主导，融合西亚、北非文化。 材料：亚历山大对波斯帝国的统治制度进行改造利用。他重用归顺的波斯贵族，与东方女子通婚，头戴波斯王冠，掌握军事、行政、立法、铸币大权。接受了波斯的行省制，但削弱了总督的权力。至于他在远征路上建立的希腊式城市或殖民地，更是在他的掌握之中。 ———摘编自杨巨平《试析“希腊化”时期君主制的形成与特点》 特点： 思考：根据教材概括亚历山大帝国统治特点。 ①因俗而治； ②加强专制； ③笼络当地贵族； ④实行融合政策； ⑤推行希腊化。 2、“希腊化时代”（希腊文化+东方文化） 前4世纪后期 前334年 前1世纪 前30年 （1）“希腊化世界”： 公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”（空间）。 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”（前334-前30）（时间）。 （2）“希腊化时代”： 表现①：统治阶层的变化。 探究：根据教材及材料，概括希腊化的主要表现在哪些方面？ 思考：这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人和对方的埃及人身份 学思之窗 公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信给托勒密埃及的国王控告说： 国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。 ①在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。 ②这个人强调自己是希腊人，对方是埃及人，意在强调自己是统治者，对方是被统治者。 ①接受希腊文化；②模仿希腊人生活方式；③部分人跻身统治阶级（顾问和官员）。 ①垄断高级官职；②占有大量土地；③享受税收优惠；④保持希腊人生活方式。 被征服地区原上层人士 殖民者：希腊人、马其顿人 表现②：民族交融。 表现③：希腊文化中心东移。 材料：亚历山大城包含了以下民族：希 ... ...
