1.2种群数量的变化（第2课时）(共27张PPT，含1个视频)-人教版 高中生物学 选择性必修2

(课件网) 第2节 种群数量的变化 第2课时 培养液中酵母菌种群数量的变化 酵母菌 单细胞真核生物，兼性厌氧型 生长周期短，增殖速度快 还可以用酵母菌作为实验材料研究 探究酵母菌的呼吸方式 五 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 酵母菌出芽生殖 酿酒和做面包都需要酵母菌，这些酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养。 1 实验材料 2 提出问题： 培养液中酵母菌种群的数量随时间是怎样变化的？ 3 作出假设： 时间 呈“J”形增长 开始 延长 呈“S”形增长 4设计实验 ①自变量：_____ ②因变量：_____ ③无关变量：_____ 时间 酵母菌数量 每天取样的时间等 说一说你的实验思路？ (1)变量分析 思考.讨论 1.实际操作中时间变量如何设置？ 2.怎样对酵母菌进行计数 3.本探究需要设置对照吗 如果需要，请讨论对照组应怎样设计和操作;如果不需要，请说明理由。 4.要做重复实验吗 为什么 5.怎样记录结果 实验数据记录表应怎样设计 试管放在28℃的恒温箱中培养7天。 培养 将酵母菌接种到试管中，混合均匀。 接种 连续7天取样计数并记录这7天的数值。 计数 将10ml马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。 准备 每天在同一时间，取样计数，记录。 (2) 实验过程 问题1.怎样对酵母菌进行计数 酵母菌的计算 工具：血细胞计数板 方法：抽样检测法 一种专门用于细胞计数的一种仪器 血细胞计数板 计数室 计数网格 加样处 盖玻片 1mm 计数室（中间大方格）的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其体积为_____mm3 ，合_____mL。 0.1 1×10-4 1mL = 1cm3 25(中格)×16(小格)型 16(中格)×25(小格)型 中方格 小方格 25(中格)×16(小格)型 1mL样品中酵母菌数（种群密度）： 四个顶角及中央5个中格 四个顶角中格 取样方法： 规格二（25×16）：＝中方格中酵母菌数量的平均值×25×104 规格一（16×25）：＝中方格中酵母菌数量的平均值×16×104 1.用血细胞计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm×1mm× 0.1mm方格，由400个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格 中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有 个。 2×108 解析 ：根据公式：5×400×10000×10＝2×108 2.若使用的血细胞计数板(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)每个计数室分为25个中方格，每个中方格又分为16个小方格，将样液稀释100倍后计数，发 现计数室四个角及中央共5个中方格内的酵母菌总数为20个，则培养液中 酵母菌的密度为 个/mL。 1×108 解析 ：根据公式：（20÷5)×25×10 000×100＝1×108 ⑤计数一个小方格内的酵母菌数量。 ①先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上。 ②用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。 ③多余的培养液用滤纸吸去。 ④待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央。 计数操作过程 1. 从试管中吸出培养液进行计数前，建议将试管轻轻振荡几次，为什么？ 目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性，减少误差。 2. 盖盖玻片和滴加培养液哪个在前？为什么？ 先盖盖玻片，再滴培养液。原因：①防止有气泡；②液体存在表面张力，先滴后盖不能盖紧。 3.对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎么计数？ 应取相邻两边及顶角计数。一般遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。 讨论 4. 如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取什么措施？ 稀释一定倍数后，再用血细胞计数板计数 稀释至每小格细胞数目为5~10 个 稀释 100倍 5. 为什么要待酵母细胞全部沉到底部后再计数？ 如果酵母菌未能沉降到计数室底部，通过显微镜观察时就可能出现以下现象： ① 能看清楚酵母菌但看不清方格线； ② 能看清楚方格线但看不清酵母菌。 将样液稀释100倍，采用血 ... ...