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课件网) 伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律；瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量；哥白尼对前人的成果不盲从，提出了地动学说；牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑与学问、创造有什么关系呢？我们来学习顾颉刚的《怀疑与学问》。 19 怀疑与学问 顾颉刚 教学目标： 1.掌握“譬如、腐草为萤、虚妄”等字词的音形义。 2.通读课文，把握文章主要内容。 3.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。 4.认识“怀疑”“思索”对做学问的重要意义。 走近作者 【顾颉刚】（1893—1980），字铭坚，江苏苏州人。中国历史学家。 【代表作】《古今辨》《当今中国史学》 虚妄( ) 墨( )守 譬( )如 懒惰( ) 塾( )师 停滞( ) 盲 ( )从 程颐( ) 步骤( ) 准确注音 wàng mò pì duò shú zhì máng yí zhòu 字词积累 圈画文中的关键语句，思考： （1）题目揭示了本文的什么？ （2）怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？ （3）找出本文的中心论点和分论点。 （4）找出文章中在内容上起承上启下作用的句子。 （5）简要说出文章的论证思路（结构层次）。 整体感知 本文的题目有什么作用？ 本文的标题只提出了本文议论的问题，即怀疑精神与做学问关系问题，是本文的论题。 怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？ 怀疑精神：对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样就不会盲从和迷信。它也是做一切学问的基本条件。 本文的中心论点是什么？ 做学问必须有怀疑精神。 (学则须疑） 提示： 中心论点一般在文章的开头或结尾，个别的在文章中间，有时文章的题目就是中心论点 本文的两个分论点是什么？ 文中哪句话揭示了这两个分论点？ 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 这句话在文中有何作用？ A. 怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。 B. 怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 内容上：提出两个分论点，从两个方面论证中心论点。 结构上：起承上启下的作用。 中心论点和分论点的关系： 中心论点是全文的统帅、核心，分论点是为中心论点服务的，是中心论点的几个方面，就实质而言它是中心论点的支撑，是对中心论点起补充和证明的作用。 “在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。” ———张载 “学者先要会疑。”———程颐 阅读第一部分，说说文章的论点是什么，引用两则名言有何作用。 课文精讲 文章的论点： “学者先要会疑”，或者是“学则须疑”。 “研究学问必须有怀疑精神” 作用： 提出了中心论点：学者先要会疑。 作为道理论证证明论点， 更有权威性。 阅读第一部分，说说文章的论点是什么，引用两则名言有何作用。 开头段引用名言的作用 ①引用……的话 ②提出中心论点（引出论题） ③作为道理论证证明论点 ④更有权威性。 课文精讲 第二课时 1、找出第3、4段列举了哪三个事例？有什么作用？ 列举“在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息”的传说，论证“传说不一定可靠，不能随便相信”的观点 列举“三皇”“五帝”的传说和“腐草为萤”的传说，论证“对于传说要有怀疑精神”的观点。 使作者的观点(学则须疑)更具体、更真实、更有说服力。 举例论证的作用 ①通过列举谁象观点那样做结果怎样的事例 ②具体有力地论证了（段观点）的观点，进而论证了本文的中心论点。 ③从而使作者的观点更具体、更真实、更有说服力。 我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”;不信 ... ...
