1教学目标 1． 19世纪30、40年代欧洲三大独立工人运动；马克思、恩格斯的早期革命活动；马克思主义的理论来源；《共产党宣言》的发表及作用。 2．通过讲述科学社会主义的诞生，使学生认识：科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献： 3．通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。通过对马克思、恩格斯终生从事革命活动创立马克思主义及其对人类做出的巨大贡献的讲述，培养学生全面深入认识个人在历史上的作用和分析评价历史人物的能力。 2学情分析 学生在初一、初二对历史已经进行过一定的学习，对历史知识有一定的了解！ 教学活动 活动1【导入】导入 1848年2月，马克思和恩格斯撰写的《共产党宣言》在伦敦公开发表。从此以后，这部著作和两位作者的名字就深深地镌刻在人类思想史和革命的丰碑上，历久弥新，永不磨灭。 马克思、恩格斯的《共产党宣言》问世已经150多年了。150多年来，没有哪一本书传播得如此广泛，如此深入人心，没有哪一本书对世界历史的进程产生了并且继续产生着如此巨大而深刻的影响。它给呻吟在资本主义重压下的无产阶级和劳动人民指明了争取解放的道路，它如黑夜里的灯火，大旱中的甘霖，立即不胜而走，以不可阻挡之势迅速用多种文字在各国传播开来。 ne]> 活动2【活动】活动一 一、英国的宪章运动 1．指导学生完成学案下列问题： 英国的宪章运动（工业革命的后果） 起因： 时间： 中心内容： 性质： 影响： 2．教师点拨，师生共同释疑。 1832年，英国进行了议会改革，扩大了选举权，但工人们并没有得到选举权。1834年，议会通过了新的济贫法，规定如果要救济，必须进入济贫院，这实际上剥夺了失业者和贫民得到社会救济的权利。因为，在济贫院里，必须接受监狱般的纪律，从事繁重的非生产性的劳动，家庭必须拆散，生活极为艰苦。采取这种做法的目的，在于迫使失业工人贱价就业。工人们感到这是工人在议会没有发言权的结果，因此他们认为不取得选举权，就不能改善自己的境遇。他们展开了要求新的选举改革的群众运动，要求按照民主原则改革议会的下院。当时，工人的要求写在《人民宪章》上，这一运动遂以“宪章运动”的名称载入史册。马克思主义的诞生 活动3【活动】活动二 二、马克思主义的诞生（工人运动失败，工人运动缺乏科学的理论） 1．指导学生完成学案下列问题： 前提： 革命活动：科学理论研究———参加工人团体活动———结合工人实践活动———共同创立马克思理论 马克思主义的主要内容： 、 、 。 马克思主义的诞生：时间： 创立者： 、 。 标志： 内容：分析……，揭示……，号召…… 意义： 联系：马克思主义诞生后，对世界历史的发展的影响：巴黎公社的成立、俄国十月革命的胜利、中国走上社会主义道路 2、师生合作交流 马克思和恩格斯的友情。讲述马克思、恩格斯终生从事革命活动创立马克思主义及其对人类做出的巨大贡献，培养学生全面深入认识个人在历史上的作用和分析评价历史人物的能力。 活动4【活动】活动三 三、巴黎公社（马克思主义影响和指导下的无产阶级运动） 1．指导学生完成学案下列问题： 背景： 建立： 保卫政权的斗争： 性质： 意义： 宣扬巴黎公社精神：《国际歌》 ：欧仁．鲍狄埃三、当堂达标： 2、合作探究 A、为什么说巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 B、分析巴黎公社失败的原因。 活动5【测试】测试 1、世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动是（ ） A、 法国里昂工人起义 B、英国宪章运动C、共产主义同盟成立 D、巴黎公社 2、宪章运动中工人斗争的中心内容是（ ） A、改善劳动条件 B、增加工资 C、取得普选权 D、提高生活条件 3、马克思和恩格斯 ... ...
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