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课件网) 5的乘法口诀 第一单元 看杂———表内乘法（一） 创设情境 学校剧场正在进行一场精彩的杂技表演，表演快开始了，我们一起去看看吧。 创设情境 从图中你知道了哪些数学信息？ 一辆小车上有5人，一共有5辆小车。 有4串黄灯笼，每串有5个。有4串红灯笼，每串有2个。 创设情境 你能提出哪些数学问题？ 一共有多少人？ 一共有多少个黄灯笼？ 3辆小车几个人？ 4辆、5辆呢？ 课堂活动 探究新知 讨论2：用小棒摆一摆，先表示出一辆车的人的数量，再表示出2辆车人的数量，3辆车、4辆车、5辆车呢？你会摆吗？ 讨论1 ：探索5的乘法口诀 探究新知 3辆小车： 探索5的乘法口诀 5 5 5 加法算式：5+5+5=15 乘法算式： 3×5＝15或 5×3＝15 3辆小车有15人 3个5相加 探究新知 4辆小车： 探索5的乘法口诀 5 5 5 加法算式：5+5+5+5=20 乘法算式： 4×5＝20或 5×4＝20 4辆小车20人 5 4个5相加 探究新知 5辆小车： 探索5的乘法口诀 加法算式：5+5+5+5+5=25 乘法算式： 5×5＝25 5辆小车25人 5 5 5 5 5 5个5相加 探究新知 编口诀 2辆小车10个人， 2 个5相加 ， 2×5=10 二五一十 3辆小车15个人， 3 个5相加 ， 3×5=15 三五十五 4辆小车20个人， 4 个5相加 ， 4×5=20 四五二十 5辆小车25个人， 5 个5相加 ， 5×5=25 五五二十五 1 个 5 ， 1辆小车5个人， 一五得五 1×5=5 探索5的乘法口诀 探究新知 探究新知 你有什么发现？ 口诀求积 想：一五得五 想：二五一十 想：三五十五 想：四五二十 想：五五二十五 5×1＝5 5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20 5×5＝25 5的乘法口诀有5句，每相邻两句的结果都相差5。口诀最后一个字不是五就是十。 副标题 就是求4个5是多少，加法算式：5+5+5+5=20 也可以列乘法算式，都用口诀“四五二十”来计算。 乘法算式：4×5=20或5×4=20 台上一共有多少个 ？ 探究新知 运用5的乘法口诀解决问题 观看视频，巩固5的乘法口诀 探究新知 3 5 5+5+5=15 3×5=15 5×3=15 4 5 5+5+5+5=20 4×5=20 5×4=20 1、填一填 巩固练习 （ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加 乘法算式： 加法算式： 口诀： 或 乘法算式： 加法算式： 或 口诀： 三五十五 四五二十 思路点拨：想一想乘法的意义。 巩固练习 2.照样子，填一填。 1个5 2个5 5×1=5 5×2= 一五得五 二五一十 3个5 4个5 5个5 5×3=15 5×4=20 5×5=25 三五十五 四五二十 10 五五二十五 巩固练习 3.一共有多少块月饼？ 加法算式： 乘法算式： 口诀： 5+5+5=15（块） 3×5=15（块）或5×3=15 （块） 三五十五 5 3 15 每盘有（ ）块，有（ ）盘，一共有（ ）块。 思路点拨：先数一数每盘有几块月饼，有几盘。 巩固练习 4. 在（ ）里填上“＞”“＜”“＝”。 ＜ ＞ ＞ ＝ ＜ ＞ 思路点拨：先计算，再比较，计算时想一想用哪一句口诀。 1×5 4×5 6 19 12 5×5 5×2 25 2×5 3×5 8 10 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 提出问题 编儿歌 列算式编口诀 寻找规律 记忆口诀 运用口诀 解决问题 体验编口诀的过程 拓展延伸 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。 《春晓》这首诗一共几个字呢？你能用今天学习的知识算一算吗？ 答：《春晓 》这首诗一共20个字。 思路点拨：每句诗有5个字，有4句,求这首诗一共有几个字，就是求4个5相加是多少。 4×5=20（个） 课后活动 乘法口诀有多少年历史了，课后请同学们去查阅乘法口诀的来历。 ... ...
