第一次国共合作与北伐战争 教学设计 (3)

1教学目标 知识与能力 学生了解第一次国共合作的背景与方式，知道蒋介石通过政变建立南京国民政府以及南京国民政府在形式上“统一”中国的史实；掌握国共合作开始的标志、黄埔军校的创办、北伐战争的进程与结果等内容。 2．过程与方法 通过材料阅读、小组合作，培养学生分析史料以及合作交流的能力，通过原因分析，理解北伐胜利原因，培养分析问题、解决问题的能力；通过分组合作及展示，让学生体验合作学习的乐趣；利用图片、影视资料再现历史，激发学生学习兴趣，强化和丰富学生的知识和情感体验。 3．情感态度价值观 通过对北伐战争中革命人士把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，战斗中不惜流血牺牲的史实，学习他们的革命英雄主义精神；明白北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。 2教学策略 学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，就要利用歌曲、对联、自学、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程。 3重点难点 1．重点：黄埔军校的创办和北伐战争。 2．难点：北伐战争胜利进军的原因。 教学活动 活动1【导入】第一次国共合作与北伐战争 《第一次国共合作与北伐战争》教学设计 一、教学目标 ．知识与能力 学生了解第一次国共合作的背景与方式，知道蒋介石通过政变建立南京国民政府以及南京国民政府在形式上“统一”中国的史实；掌握国共合作开始的标志、黄埔军校的创办、北伐战争的进程与结果等内容。 2．过程与方法 通过材料阅读、小组合作，培养学生分析史料以及合作交流的能力，通过原因分析，理解北伐胜利原因，培养分析问题、解决问题的能力；通过分组合作及展示，让学生体验合作学习的乐趣；利用图片、影视资料再现历史，激发学生学习兴趣，强化和丰富学生的知识和情感体验。 3．情感态度价值观 通过对北伐战争中革命人士把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，战斗中不惜流血牺牲的史实，学习他们的革命英雄主义精神；明白北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。 二、教学重难点 1．重点：黄埔军校的创办和北伐战争。 2．难点：北伐战争胜利进军的原因。 三、教学策略 学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，就要利用歌曲、对联、自学、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （5分钟） 教材57页有一首《国民革命歌》，曾在军内外广泛传唱，是家喻户晓的革命歌曲，1926年7月1日被广州“中华民国国民政府”启用为代国歌。出示作业本第32页《国民革命歌》相关资料，猜一猜它的旋律与哪一首著名儿歌相同？ ———出示《两只老虎》歌词 提问：歌曲中列强、军阀指的是谁？为什么要打倒他们？怎样才能打倒他们？ 导入课题：第一次国共合作与北伐战争 学生哼唱旋律 比较两首歌曲的联系 预计学生能顺利地回忆旧知识，并从国际、国内两个角度说出20世纪中国的时局，进而理解国共两党合作的背景———要打败共同而强大的敌人北洋军阀需要联合其他革命党派 歌曲有利于激发学生的学习动机，由《国民革命歌》导入新课，便于学生理解国共合作的原因以及北伐的目的、主要对象和成果等内容 新课教学 （一） 整体感知： （1）什么是第一次国共合作？ （2）本节课的主要内容： 第一次国共合作的背景、标志、成果、破裂 学生快速阅读课本，回答相应的历史事件 有利于学生整体把握，形成体系，对本节课的学习做到心中有数 新课教学 （二） 出示图片：《握手———纪念第一次国共合作90周年图片展》 ... ...