【语文优课PPT】第2.1课《立在地球边上放号》《红烛》课件+教案+素材

语文优课ppt 让您的课堂更加优秀！ 课题 统编版高中语文必修上册第一单元 《立在地球边上放号》《红烛》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《立在地球边上放号》一方面通过对大自然景观的真实描写，展示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，大自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反照，是五四时期那种时代狂飈的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。 《红烛》具有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。在诗歌形式上，注重诗歌的形式美和诗歌的节奏，以和诗中要表达的情感相一致，如：重复句的使用、一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整等等。 教学目标 1.赏析诗歌中的意象，感受诗歌的意境美。 2.结合文本内容，分析联想和想象在诗歌中的作用。 3.学习郭沫若感时忧国与思考未来的优秀品质，以及闻一多“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀与报国志向。 教学重点 赏析诗歌中的意象，如：滚滚洪涛、红烛等，感受诗歌的意境美。 教学难点 在反复朗读中把握情感，学习郭沫若感时忧国与思考未来的优秀品质，以及闻一多“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀与报国志向。 教学过程 【课堂导入】 培根说过： 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。 上节课我们已经学习《沁园春·长沙》。今天，我们继续学习现代诗。 教 学 过 程 《立在地球边上放号》 一、文体知识 1.现代诗 概念：现代诗也叫「白话诗」最早可追溯到清末，是诗歌的一种，与古诗相比，虽都是有感于物而作，但一般不拘格式和韵律。 现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。与古诗相比，虽都是有感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述，以及“可感与不可感之间”的沟通。 现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上反映新生活，表现新思想。 2.现代诗歌分类 按形式分：格律诗 自由诗 按表达方式分：叙事诗 抒情诗 按长短分：微诗 小诗 短诗 长诗 按体裁分：童话诗 寓言诗 散文诗 韵脚诗 按照语言音韵格律和结构形式分：格律诗 自由诗散文诗 韵脚诗 中国现代诗可以分为两个相对独立的阶段 中国现代诗歌：二十世纪上半叶以前的诗歌称为「中国现代诗歌」 中国当代诗歌：二十世纪下半叶以后的诗歌称为「中国当代诗歌」 二、现代诗鉴赏要领 1.析意象 意象是诗人的主观意念和客观物象撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。诗歌中，诗人不仅要用意象进行思考和感受，还要用意象进行表达。 2.抓诗眼 诗眼是诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句，是能使诗歌生辉的聚光点。诗眼的锤炼和设置在诗歌创作中具有重要地位，古今诗评家无不从这点出发来赏析诗歌。 教 学 过 程 3.明虚实 社会生活十分广阔，诗人不可能把它们全部写到诗作中去。因此，诗人的诗歌创作往往虚实相生，相互映衬。诗中的“虚”就是思想感情， “实”就是景物形象。诗歌如果只写“虚”，会显得抽象空洞，没有诗味；如果只写“实”，则会显得死寂而缺乏生气。 4.辨手法 抒情的方式一般有两种：一为直抒胸臆，直接显现个人的心绪；二是诗人略去政治背景，以渲染景物和烘托气氛的方法，如借助比兴 ... ...