语文优课ppt 让您的课堂更加优秀！ 课题 统编版高中语文必修上册第三单元 《短歌行》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《短歌行》是魏时曹操以乐府旧题创作的一首四言诗，它虽然继承了汉代乐府的传统，但面对人生苦短却一扫两汉时期及时享乐的腐朽诗风，代之以新鲜的现实内容———政治理想的高扬，建功立业的欲望，强烈的个性，都体现了魏晋时代文人的创作风格，学习这首诗歌将对中学生思想道德及人生价值取向有着正面的教育意义。 教学目标 语言建构与运用：了解乐府诗、作者曹操等相关常识，熟练背诵诗歌。 思维发展与提升：理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。 审美鉴赏与创造：分析诗中运用比兴、典故等表现手法的表达效果。 文化传承与理解：体会并学习曹操为实现人生价值积极进取的精神风貌。 教学重点 反复诵读，感受诗歌韵味；分析诗中运用比兴、典故等表现手法的表达效果。 教学难点 理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。体会诗人渴望招纳贤才以建功立业的心情，学习其为实现人生价值积极进取的精神风貌。 教学过程 【设疑导入】 他是谁？ 他曾经叱咤风云，他死后骂名最多 政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯” 军事上最成功的一仗是官渡之战 失败得最惨的一次是在赤壁 最受指责的是他的人品 最受肯定的是他的才略 最有争议的是他的历史功过 最没有争议的是他的文学成就 他就是曹操，我们今天一起来学习他的《短歌行》。 教 学 过 程 一、解读题目 1.行———古代诗歌体裁 《短歌行》 是汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于歌声的长短。本诗是曹操用旧题写的新词。 2.关于「歌行」 乐府的别称： 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》 吟：《秦中吟》《白头吟》 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 3.关于乐府 广义上讲，可以入乐的诗都称为乐府诗，有多种含义： （1）指宫廷主管音乐的部门，这种官方机构在秦、汉时已经设立。其主要任务是制定乐谱、训练乐工、搜集民歌以及创作歌辞等。习惯上把采自民间的歌辞称为“乐府民歌”。 （2）汉代人把乐府配乐演唱的诗称为“歌诗”，这种“歌诗”在魏晋以后也称为“乐府”。曹操创作的《短歌行》属于此类。 （3）唐代出现了不用乐府旧题，而只仿照乐府诗的某些特点而写作的诗，通常被称为“新乐府”，如杜甫《兵车行》。 （4）宋元以后 “乐府”又用作词、曲的别称。因为它们最初也是配乐演唱的。 乐府与古诗 （1）乐府可歌，古诗不尽可歌 （2）乐府诗多长短句，古诗，除四言外，多为五、七言 （3）乐府内容多为记功述事，古诗主言情 （4）乐府诗贵遒劲，古诗当温雅 教 学 过 程 二、作者介绍 1.曹操生平 曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。死后被追尊为魏武帝。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。 曹操借汉天子的名义征讨四方，消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。 2.名人眼中的曹操 “太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”———陈寿 《三国志》 “子治世之能臣，乱世之奸雄。”———汉末名士许绍《魏书》 “临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”———唐太宗 “曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”———鲁迅 “酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 ... ...
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