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课件网) 磁现象 磁场 人教版九年级物理第二十章第一节 01. 课标要求 04. 课堂检测 03. 探究新知 02. 学习目标 05. 课堂总结 06. 课后作业 目录 CONTENTS 2022新课标要求 01 能够识别并描述日常生活中的磁现象，理解磁性的基本概念，知道磁体、磁极以及磁极间的相互作用规律。 02 理解磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，它对放入其中的磁体产生力的作用。掌握磁场的基本性质，包括磁场的方向性和磁体在磁场中的受力情况。 03 理解磁感线的定义和绘制方法，知道磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，箭头的方向表示磁场的方向。运用磁感线来分析和解决简单的磁场问题。 04 通过实验观察和测量，探究磁极间的相互作用规律，提高科学探究能力和实验操作技能。运用磁感线模型来描述和解释磁场，加强模型构建能力和空间想象能力。 学习目标 1.理解磁现象的基本概念，掌握磁极间的相互作用规律，即“同名磁极相斥，异名磁极相吸引” 2.认识磁场的概念，学会使用磁感线来描述磁场的方向和分布，理解磁感线的切线方向表示磁场方向。 3.了解地球本身是一个大磁体，知道地磁场的存在及其基本特性。 4.通过观察实验和现象，提高观察能力和实验技能，学会运用实验方法探究磁现象和磁场的基本性质。 新知导入 温州到日本的航线 公元843年,一些聪明的中国人利用手中仪器指示的方向,乘坐帆船开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。 我国古代的航海罗盘 罗盘即指南针，为我国古代四大发明之一。 新知导入 司南（模型） 天然磁石 王充的雕像 王充的《论衡》 王充(27年一约97年),字仲任,会稽上虞(今属浙江绍兴)人。东汉时期思想家、文学批评家、唯物主义哲学家,无神论者。 “司南之杓,投之于地,其柢指南。” 探索新知 1.我国古代对磁现象的研究及应用 ● ● 一、磁现象 天然磁石 在2000多年前的春秋时期,我们的祖先就发现了天然磁铁矿石吸铁的性质。 “慈石名铁,或引之也”———《吕氏春秋》 中就有“上有慈石者,其下有铜金”———《管子》 《史记》中有用“五石散”内服治病的记载,磁石就是五石之一。 探索新知 2.磁体、磁性 ● ● 一、磁现象 探究：磁体可以吸引哪些物质？ 铁钉 铜片 锌片 铝块 锡箔 保险丝 钢尺 用磁体分别靠近 磁性：物体能够吸引铁、钴、镍的性质叫磁性。 磁体：具有磁性的物体叫磁体。 探索新知 2.磁体、磁性 ● ● 一、磁现象 天然磁铁矿石和人工磁体 条形磁体 蹄形磁体 环形磁体 柱形磁体 方形磁体 圆形磁体 球形磁体 瓦形磁体 探索新知 2.磁体、磁性 ● ● 一、磁现象 人们根据需要制成各种形状的磁体 带有磁性的各类玩具和用具 异形磁体 探索新知 3.磁极 ● ● 一、磁现象 磁体上不同部位磁性强弱不同 磁极：磁体上磁性最强的两个部位叫做磁极。 能够自由转动的小磁针放在地面上； 静止时指南的那个磁极叫南极（S） 指北的那个磁极叫北极（N） 探索新知 4.磁极间的作用规律 ● ● 一、磁现象 探究：磁极间的作用规律 如图，将磁体分别以甲乙两种方式固定在两个小车上，使小车互相靠近，观察现象。 甲 乙 甲图中，小车互相撞击；可知异名磁极互相吸引。 乙图中，小车互相远离；可知同名磁极互相排斥。 探索新知 5.磁化 ● ● 一、磁现象 一些物体在磁场或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。 磁化的彩色电视机显像管 磁化的螺丝刀 磁化的机械手表走时不准 课堂检测 1.如图所示，用钢制螺丝刀靠近小磁针,小磁针被吸引过来,则( ) A.螺丝刀一定有磁性 B.螺丝刀一定没有磁性 C.螺丝刀可能有磁性,也可能没有磁性 D.无法判定 C 课堂检测 2.如图所示,有三根钢棒,其中甲、乙相互排斥,甲、丙相互吸引,如果已知甲是磁体且右端为N极,那么下列对乙、丙的判断正确的 ... ...
