5.13 现代战争与不同文化的碰撞和交流 统编版 选择性必修3（课件 学案 练习，3份打包）

第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流 目标导航 课程标准 学习目标 1.通过了解现代重大战争，理解战争对人类文化的破坏以及造成的文化断裂。 2.认识现代战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 1.了解一战和二战两场现代战争。 2.概述两次世界大战对世界殖民体系的冲击；了解两次世界大战不仅对人类文化造成了破坏，也促进了殖民地、半殖民地民族民主意识的觉醒；认识现代战争促进了不同文化的碰撞和交流。 3.简述印度、新加坡、埃及等新兴民族国家在二战后的文化复兴；认识人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中进行了文化选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。 4.核心概念：民族民主运动、民族自决原则、泛非会议、《埃维昂协议》 时空坐标 知识点一　第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1．背景 (1)第一次世界大战前，东欧和东南欧的被压迫民族的独立愿望和行动不断高涨。 (2)第一次世界大战客观上将_____、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。 (3)战争后期，诞生了一系列_____，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。 (4)_____原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。 [思维点拨]　民族意识≠民主意识 民族意识是指反对侵略战争，寻求民族独立。民主意识则是指反对阶级压迫，主张民主、平等。 [问题思考]　阅读教材第一目“学思之窗”，观察两幅地图，说一说第一次世界大战后，欧洲出现了哪些新的国家。 试答：_____ _____ [概念阐释]　民族自决原则 指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。民族自决的概念，初倡于法国大革命时期，但当时并不具备国际法的意义。十月革命胜利后，列宁颁布的《和平法令》谴责帝国主义大国强制合并弱小国家，宣布破坏自决权的行为为非法。第二次世界大战之后，民族自决原则得到了普遍承认和迅速发展。《联合国宪章》规定“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系”，并将其作为联合国的宗旨之一。 2．表现 (1)亚洲地区 中国 _____爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义，中国共产党成立 法属印度支那 _____在法国参加了共产党，以民族解放斗争来争取国家独立 印度 甘地领导的_____持续开展，尼赫鲁提出了要求印度完全独立的政治目标 (2)其他地区：非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、_____等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。 3．影响：形成20世纪第一次民族民主运动的高潮，世界殖民体系开始解体。 视角1　亚洲民族民主意识的觉醒 材料　经过一段时间，工业化先在印度，然后在日本，最后在中国，都得到强劲推动……它们改变了亚洲的面貌并最终促进了殖民主义的覆灭。更重要的是亚洲人民民族民主意识觉醒，这使他们与殖民地征服者对立起来。过去的亚洲大帝国和其他国家，在文化和官僚政治结构上是与现代欧洲民族国家不同的，但亚洲人明智地看到，欧洲国家强大力量之源正是他们所缺乏的统一和干劲，而他们若想再次成为他们自己国家的主人，就必须具备这样的统一和干劲。———摘编自[美]罗兹·墨菲《亚洲史》 思考　如何理解材料中“它们改变了亚洲的面貌并最终促进了殖民主义的覆灭”？ 试答：_____ _____ [深化拓展]　第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的原因 (1)经济基础：第一次世界大战期间亚非拉地区民族资本主义的发展。 (2)阶级基础：民族资产阶级和无产阶级力量的增强。 (3)思想基础：民族民主革命思想的传播和民族民主意识的觉醒。 (4)第一次世界大战后，战胜国重新瓜分殖民地，加剧了殖民地各民族与帝国主义间的矛盾。 (5)俄国十月革命的影响。 视角2　第一次世界大战后民族民主运动的 ... ...