人教版（2019）高中物理 必修1 第3章 第4节 力的合成与分解 课件（共25张PPT）

(课件网) 人教版高中物理必修第一册 3.4 男女挑战大比拼 激趣游戏引入 谁能挑战成功呢？ 一 PART 01 合力与分力 F1 F2 替代 效果相同 F 男同学一个力的提水效果与两位女同学共同提水的效果相同 G G 01 探究合力与分力的等效关系 两位女同学拉拉力器的力和男同学拉拉力器的力，是分力与合力的关系吗？ 是！使同一个拉力器拉伸的长度相同并保持静止（作用效果相同） 02 探究合力与分力的等效关系 两位女同学对这个小汽车的力与一位男同学对小汽车的力 分力与合力关系吗？ 02 小结概念 1.合力与分力 一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力叫做那几个力的合力，那几个力叫做这个力的分力。 2. 力的合成 求几个力的合力的过程叫做力的合成。 合 力 分力 等效 替代 说明：力的合成就是找一个力去代替几个已知力，而不改变其作用效果。 03 PART 02 同一直线上的二力合成 二力同向 二力反向 温故知新 同向相加反向相减 10N 5N 5N 10N 10N F=5N + 10N=15N F=10N – 5N=5N 5N 01 5N 10N 实验探究———不在同一条直线的二力合成 等效替代 F1 F2 F 有没有更简单的规律？或者某种运算法则就可直接计算出这两个力的合力来呢？ 01 菱形法则 两分力夹角为120度时，以这两个相等的力为邻边做出的菱形，中间所夹的对角线就是它们的合力。 02 实验探究 矩形法则 两分力夹角为90度时，以这两个不相等的力为邻边做出的矩形，中间所夹的对角线就是它们的合力。 03 实验探究 实验探究 结论二：矩形法则 结论一：菱形法则 不在同一条 直线的二力合成 猜想：平行四边形法则？ 04 PART 03 学生分组实验验证 实验目的 探究两个互成角度的力的合成规律 实验器材 弹簧测力计、带绳套的橡皮筋、铅笔、橡皮擦、三角板、带角度标记的白纸 重点思考 1.怎样保证合力与分力的作用效果相同？ 2.怎样准确的记录和描述每一个力的大小和方向？ 01 实验步骤 用两个力拉橡皮筋与一个力拉橡皮筋达到相同的效果。 记录合力、分力的方向和大小。 用力的图示准确画出力的大小和方向。 实验结果分析 02 学生分组实验展示 有的F’相对于对角线，有的左偏，有的右偏。 03 偶 然 误 差 用带传感器的精密数字仪器再次验证 04 力的合成遵循平行四边形定则！ 平行四边形定则 1. 内容： 邻边 分力 对角线 合力 05 在两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个规律叫做平行四边形定则。 2.表达： PART 04 规律探索历程 01 人物 时间 内容 亚里士多德（古希腊） 公元前384-前322 领悟到在矩形这种特殊情况下力的平行四边形定则 斯蒂文（荷兰） 1586年 在两力成直角的情况下引入了力的三角形定则 牛顿（英国） 1687年 推断（未证明），一个物体，同时受到两个力的作用，就将沿平行四边形的对角线运动。 瓦里翁（法国） 几乎与牛顿同时 诸力合成的平行四边形定则报告（表述得十分复杂） 瓦里翁（法国） 1725年 平行四边形定则推广到“速度” 潘索（法国） 1777-1859年 平行四边形定则进行了数学证明 游戏揭秘 为什么两位强壮的男生共同合作没有成功的事情却能被一位女生做成功了呢？ 02 G O · 思考 两分力大小不变，夹角变化时，合力大小如何变化？ 两分力大小不变时，合力随两分力间夹角的减小而增大 03 学以致用 04 尽量朝同一个方向推车，推力的夹角越小，合力就越大，做到统一部署、听党指挥、团结一致，14亿中国人民的巨大合力，不仅能让我们战胜新冠病毒，也必将使中华民族实现伟大复兴！ 我们的收获 合力 分力 两者间的关系：等效替代 一、概念 遵循平行四边形定则 二、力的合成 人多力量不一定大， 团结才有力量！ 三、人 ... ...