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课件网) 「2024」湘教版地理新教材 天气和天气预报 七年级上册|第五章《世界的气候》|第一节| 学习目标 收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。 课标要求 学习目标 1.知道天气和气候的概念，并能正确区分天气和气候的不同描述。 2.结合生活实例说说你了解天气预报的途径，学会判断和阅读卫星云图和城市天气预报图。 3.模拟播报天气，能识别常见的天气符号所表示的天气现象。 —天�——— 探究：什么是天气？ 思考探究：你觉得什么是天气？天气有什么特征？对人类有哪些影响？ 天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。是反映一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热、风等大气状况。 —天�——— 探究：什么是天气？ 思考探究：你觉得什么是天气？天气有什么特征？对人类有哪些影响？ 晴 雨 阴 雪 —天�——— 探究：天气的影响 交通 暴雪、气温的变化、暴雨、大风等天气会给交通带来压力，造成人们出行困难。 —天�——— 探究：天气的影响 农业 突然的降温、短时间的特大暴雨等会给农业带来比较严重的影响，会造成农业减产甚至绝收。 —天�——— 探究：天气的影响 健康 高温、寒冷、潮湿等极端天气往往会导致人体的不适或疾病，如中暑、冻疮、感冒、哮喘等。 —天�——— 探究：什么是气候？ 自学探究：进一步阅读课文，在文中找到气候的定义，想一想气候和天气有什么不同？ 气候是一个地区长时间的天气的平均状况，具有相对的稳定性，一般变化不大。 气候的基本要素是气温和降水。它们是分析和描述气候特征及其变化规律的基本资料。 —天�——— 探究：天气和气候 探究学习：从定义上来看，天气和气候怎么区分？区分下面的天气和气候。 天气 气候 天气是指一定区域内短时间内的气象状况，如温度、湿度、气压、降水、风等，具有多变和不稳定性。例如，前一秒还晴朗的天空，可能瞬间就会下雨。 气候是指某一地区多年天气的平均状况，包括多年来的平均温度、降水量等，具有相对的稳定性和长期性。 —天�——— 探究：天气和气候 探究学习：从定义上来看，天气和气候怎么区分？区分下面的天气和气候。 风和日丽 雨过天晴 四季如春 阴转多云 理由：“风和日丽”是短时间内的大气状况，描述的是天气。 理由：“雨过天晴”这种短时间内天气变化的现象，是天气。 理由：气候，形容一个地方的气候良好，一整年都很暖和。 理由：天气在短时间内又阴天转为多云，属于天气。 天气预报和天气系统的符号 part 02 —天�——— 天气预报 畅所欲言：平时生活中你都是通过哪些途径知道了解天气状况的？ 手机 电视 —天�——— 探究：认识卫星云图 卫星云图 气象工作者通过对卫星云图等气象资料的分析，发布将要出现的天气状况，主要包括气温（最高和最低）、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小等、 —天�——— 探究：认识卫星云图 云团 海洋 陆地 陆地 —天�——— 探究：认识卫星云图 白色 ：表示云区，颜色越白表示云层越厚，通常代表阴雨区。 绿色 ：通常代表植被覆盖的陆地，表示天气晴朗。 蓝色 ：表示海洋、湖泊、河流等水域，通常与降水量相关。 —天�——— 探究：天气系统的符号 天气系统的符号 主要包括各种天气现象、云状和天空状况的专用符号，这些符号用于观测记录和媒体传播。 —天�——— 探究：常用天气系统的符号 —天�——— 探究：常用天气系统的符号 阴天 多云 雾 用云朵表示，表示云层较厚，阳光被遮住； 天空中有云层覆盖，但阳光仍能穿透云层； 雾的符号一般是三横线，形象地表达了雾的特征； —天�——— 探究：常用天气系统的符号 浮尘 扬尘 沙尘暴 强沙尘暴 特强沙尘暴 浮沉天气 扬尘天气 浮尘是指尘土或细沙均匀地浮 ... ...
