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课件网) 第5课时 自制乐器 （大象版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 作业布置 教学目标 知道不同的乐器可以发出不同的声音，掌握制作简单乐器的方法和步骤。 01 02 知道完成一项工作需要分工与合作,认识到设计会受到一定条件的制约。 03 能提出关于乐器发声的问题，并通过观察、实验等方法进行探究；能设计并制作简单的乐器，并对其进行调试和改进；能与同学们合作完成乐器制作任务，并进行交流和分析。 科学观念 04 对科学探究保持好奇心和兴趣，勇于尝试和创新，不怕失败；尊重他人的意见和建议，善于合作。 科学思维 探究实践 态度责任 新知导入 乐器能演奏美妙的音乐 探究新知 观 察 琴码 琴箱 吉他的结构 琴颈 琴头 琴弦 探究新知 设计制作 自制橡皮筋吉他 纸筒 卡纸 橡皮筋 纸盒 探究新知 纸盒 橡皮筋 颜料 纸筒 材料超市 卡纸 安全剪刀 美工刀 吸管 探究新知 设计制作 自制橡皮筋吉他 ①在纸盒中间挖一个大圆孔。 ②在大圆孔的下方钻四个小孔。 探究新知 设计制作 自制橡皮筋吉他 ③剪一张卡纸条，在卡纸条上钻四个小孔，然后将四根橡皮筋分别穿入四个小孔并打结。 ④将四根橡皮筋的另一端从盒子上对应的小孔里面往外拉出。 探究新知 设计制作 自制橡皮筋吉他 ⑤以同样的方法固定好琴弦的另一端，并用卡纸作为琴码盖住橡皮筋。 ⑥在盒子上方打一个圆孔，把纸筒插入孔中，再用卡纸装饰琴头。 探究新知 设计制作 看视频找灵感 探究新知 拓展活动 我们还可以制作一些其他的简单乐器。让我们开一场音乐会吧! 探究新知 拓展活动 我制作一些其他的简单乐器 探究新知 设计制作 看视频找灵感 新知导入 小贴士 声音是由物体振动产生的。不同的乐器可以发出不同的声音，是因为它们的发声部位和结构不同，我们在制作乐器时，要仔细观察。 课堂练习 一、根据吉他的结构，完成填写。 琴箱 琴头 琴弦 课堂练习 二、填出我们在自制橡皮筋吉他时各部分使用的物品。 橡皮筋 纸盒 课堂总结 我们学会了制作吉他，仔细观察手边的吉他，我们一起看看还能做出哪些乐器吧。 板书设计 我们的猜想和假设可以用实验来验证,猜想和假设不一定正确,面对有说服力的证据,要勇于调整自己的观点。 自制乐器 吉他的结构 自制橡皮筋吉他 作业布置 和爸爸妈妈一起制作一把纸吉他。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台 第5课时教学设计 课题 5 自制乐器 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课设计了“观察吉他———设计制作———拓展活动”三个环节，帮助学生将前4课学习的知识转化成一次实践活动。本课通过观察认识吉他,培养学生的观察能力;利用制作提高学生的设计能力和动手能力:创造音乐会情境游戏作为拓展,激发学生学习的积极性和主动性。本课的总结性活动,既能巩固学生的科学知识目标,又可以培养学生的探究能力、实践能力和积极的科学态度,切实提高学生的科学素养。 2.学习者分析 通过前面几节课的学习，学生对声音的强弱、高低等特征有了一定认识，且具备较强的动手能力，可以较好地完成本节课的学习任务。通过动手制作乐器，学生可以进一步了解声音的产生和传播原理，并提高创造力、动手能力，培养合作精神。 3.学习目标确定 科学观念：知道不同的乐器可以发出不同的声音，掌握制作简单乐器的方法和步骤。 科学思维：知道完成一项工作需要分工与合作,认识到设计会受到一定条件的制约。 探究实践：能提出关于乐器发声的问题，并通过观察、实验等方法进行探究；能设计并制作简单的 ... ...
