第三单元 我们共同的世界 第七课 从这里出发 第2课时 走向未来 一、教学分析 【教材分析】 《走向未来》是道德与法治九年级下册第三单元第七课《从这里出发》的第二课时随着初中阶段的学习任务即将完成，要对未来的职业规划与职业准备进行思考并积极应对。本单元对学生思考、选择未来的人生走向具有不可或缺的指导作用。本框是本单元的结尾，是学生初中阶段人生教育的落脚点。本框通过畅想未来，引导学生明白人生道路与民族国家乃至世界是紧密相连的，在踏上新征程的道路上做好迎接各种挑战心理准备。新征程的道路上，既有机遇，更有挑战。本框是对学生进行人生成长的教育，帮助学生顺利走过人生的重要阶段。 【教学目标】 课程标准 以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念 核心素养目标 （1）政治认同:认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。 （2）道德修养:明确畅想未来的目的是丰富自己的生命，提升生命的质量 （3）法治观念:延伸生命的宽度和广度，把个人理想与祖国需要结合起来. （4）健全人格:明确时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。责任意识:增强责任感与使命感 【教学重难点】 学会畅想、规划未来,初步学会认识、把握未来发展变化的趋势。 二、导入新课 阅读教材P86“运用你的经验”,自由发言。 学生畅所欲言。 教师:我们要抓住大好时机,以“千里长驱无反顾”的精神去开拓美好的未来!我坚信我们的未来是有成就的未来,是有辉煌前途的未来!让我们插上知识的翅膀,向着理想飞翔。这一节课就让我们一起走向未来。 三、新课讲授 目标导学一：畅享未来 1.阅读课本P86第一自然段，思考为什么要畅享未来。 答案提示:(畅想未来的意义)畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,更是为了很好地服务社会和国家。 2.阅读教材P86—87“探究与分享”,思考并回答:怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望,我们应该以怎样的心境与行动走向未来 答案提示:青少年要树立远大理想,积极宣传中国梦,明确自身肩负的历史使命，努力学习科学文化知识,提高自身素质,立志成才，把个人理想与中国梦结合起来,为实现中国梦努力奋斗。 教师总结:(畅想未来的要求)①畅想未来需要开阔的视野，,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。②畅想未来要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。 3.阅读教材P87“探究与分享”,站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推,日生不滞”这句话的理解。 答案提示:“新故相推,日生不滞”出自明朝思想家王夫之所著的《尚书引义 太甲》,其大致意思是新旧事物交替变更,不会随着时间的变化而停滞不前。 教师总结:(畅想未来的要求)①面向未来,既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。②我们不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 目标导学二：踏上新征程 1.教师:我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们,抓住机遇,迎接挑战,让我们出发吧！ 2.阅读教材P88—89“探究与分享”,和同学们分享讨论，填写空格。学生根据实际情况填写即可。 教师总结:(踏上新征程，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战)①在新时代,我们要树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任，勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为。②我们要珍惜这个时代、担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放,让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,成为德智体美劳全面发展 ... ...
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