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课件网) 认识平均分 每份分得同样多，叫平均分。 提示：只要有一份与其他不是同样多，就不能叫平均分。只有平均分才是公平的。 是平均分 不是平均分 12根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分几根骨头？ 一一 二二 三三 继续 四四 合作探究： 小组合作，12根骨头平均分给3只小狗 要求： 1.将代表骨头的圆片分到小狗头像下面。 2.小狗已经饿了，请尽快将骨头分给它们。 1个1个地分 每只小狗分得4根。 平均每只小狗分到几根骨头？ 返回 阿奇 天天 小立 2个2个地分 每只小狗分得4根。 平均每只小狗分到几根骨头？ 返回 阿奇 天天 小立 3个3个地分 每只小狗分得4根。 平均每只小狗分到几根骨头？ 返回 阿奇 天天 小立 4个4个地分 每只小狗分得4根。 平均每只小狗分到几根骨头？ 返回 阿奇 天天 小立 四种分法，你发现了什么？ 四种分法，无论怎样分，每份分得的个数都是相同的，都是4个，也就是说这些分法都是平均分，分的次数越少越简便。 有16个萝卜，每只小兔分4个萝卜。 能分给几只小兔？ 能分给几只小兔子？ 1.将6面小旗平均分给2个小朋友。（在正确的分法下面画“√”）。 （1） （2） （ ） （ ） √ 2.分一分，填一填。 （1） 9根 平均分给3个小朋友，每个小朋友分（ ）根。 3 2.分一分，填一填。 （2） 10个 平均放在2个 里，每个 里放（ ）个。 5 3.圈一圈，填一填。 （1） 8块 ，每2块装一盒，可以装（ ）盒。 4 3.圈一圈，填一填。 （2） 18块 ，每6块装一袋，可以装（ ）袋。 3 把一些物品按每几个一份平均分时，可以通过用学具模拟实物摆一摆，分一分或者用画示意图的方法来完成。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 说说你的收获
