第1课夏天的阳光 教学设计 人音版（2012）音乐二年级上册

小学音乐课人音版小学二年级上册欣赏课《夏天的阳光》教学设计 一、教学内容 音乐欣赏课《夏天的阳光》 二、教材分析 《夏天的阳光》是一首充满活力和欢快氛围的乐曲，旋律轻快明亮，节奏鲜明。通过欣赏这首乐曲，能够让学生感受到夏天的热情与活力，丰富学生的音乐感知和想象。 三、学情分析 二年级的学生活泼好动，对音乐有着浓厚的兴趣和较强的好奇心。他们已经具备了一定的音乐感知能力，但对于音乐作品的深入理解和欣赏还需要进一步引导。 四、教学目标 （一）情感态度与价值观 1. 引导学生通过欣赏乐曲，感受夏天的美好与快乐，激发对大自然的热爱之情。 2. 培养学生积极向上、乐观开朗的情感态度。 （二）过程与方法 1. 运用聆听、想象、律动等方式，让学生全身心地投入到音乐欣赏中。 2. 鼓励学生通过语言、动作等方式表达对音乐的感受和理解。 （三）知识与技能 1. 让学生能够听辨乐曲的基本旋律和节奏特点。 2. 初步培养学生的音乐想象力和表现力。 五、教学重点 1. 引导学生感受乐曲欢快的情绪和夏天的氛围。 2. 帮助学生理解乐曲的旋律和节奏特点。 六、教学难点 1. 启发学生用多种形式表达对音乐的理解和感受。 2. 培养学生的音乐想象力，使其能够在音乐中构建夏天的场景。 七、教学方法 讲授法、欣赏法、体验法、讨论法、表演法 八、教具准备 多媒体课件、音响设备、彩色卡片、手摇铃等 九、教学过程 （一）导入部分 1. 播放一段夏天的自然声音，如蝉鸣、蛙叫、海浪声等，让学生闭上眼睛聆听。 2. 提问学生：“听到这些声音，你们想到了什么季节？”引出夏天的主题。 （二）初听乐曲 1. 完整播放《夏天的阳光》乐曲，让学生安静聆听。 2. 提问学生：“听了这首乐曲，你们的心情怎么样？觉得音乐描绘的是一个怎样的夏天？” （三）分段欣赏 1. 播放乐曲第一段，引导学生感受旋律的活泼与轻快。 - 提问：“这段音乐让你联想到夏天的什么场景？” - 让学生用拍手或跺脚的方式表现节奏。 2. 播放乐曲第二段，引导学生感受旋律的优美与舒展。 - 提问：“这一段和第一段有什么不同？给你什么新的感受？” - 让学生随着音乐轻轻摆动身体。 3. 播放乐曲第三段，引导学生感受旋律的热烈与欢快。 - 提问：“这段音乐让你想到夏天的什么活动？” - 给学生发放手摇铃，让他们随着节奏轻轻摇动。 （四）整体欣赏 1. 再次完整播放乐曲，让学生边听边回忆每一段的特点和感受。 2. 鼓励学生用简单的线条或色彩在彩色卡片上画出自己对音乐的感受。 （五）表现与创造 1. 把学生分成小组，根据乐曲的旋律和节奏，创编一段关于夏天的舞蹈或情景表演。 2. 每个小组轮流展示自己的创作，其他小组进行欣赏和评价。 （六）拓展与总结 1. 介绍乐曲的作者和创作背景，增加学生对音乐作品的了解。 2. 引导学生回顾本节课的欣赏过程，总结自己对乐曲的感受和收获。 3. 鼓励学生在课后继续欣赏更多关于夏天的音乐作品。 十、设计意图 通过导入部分的声音体验，引发学生对夏天的联想和兴趣。初听乐曲让学生对整体音乐有初步的印象和感受。分段欣赏帮助学生细致地感受乐曲各部分的特点和情感。整体欣赏强化学生对乐曲的整体把握。表现与创造环节培养学生的创造力和表现力。拓展与总结环节丰富学生的音乐知识，巩固学习成果。 ... ...