外研版小学英语（三起）五年级上册 Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk. 一、教材分析（Analysis of Teaching Material） 本单元的教学内容主要是复习和巩固旧知，新知识点较少。本课时学习Unit 2 Activities 1－3. 本课时通过图片与文字描述相结合的形式，要求学生进一步学习句型“主语＋can’t＋动词原形（＋其他）”“主语＋help（s）＋宾语”。 本课时呈现了导盲犬在我们生活中的重要性。Listen and read.板块在讲述孩子们之间要发扬乐于助人的传统美德，当他人遇到困难时，我们要主动伸出援助之手，从而从小养成主动帮助他人的好习惯等；Look and write. Then say. 该板块是在讲述情态动词can的否定形式的运用和表达。 二、学情分析（Analysis of Students） 经过了上个年级和这个单元的学习后，大多数学生会运用了can的表达能力，孩子们乐对于自身能力的谈论，对于五年级的孩子们来说本单元的内容难度不大，通过完成本课的教学活动，将在上一单元基础上进一步练习can, can’t的用法谈论特长和能力，积极与他人合作，共同完成学习任务。 三、 教学目标（Teaching Objectives） （一）知识与能力目标（Knowledge and Ability Objectives） 1. 能够听、说、读、写单词kind, this, walk, sit down, carry, swim, helps和helped. 2. 在特定的情境中，进一步运用句型“主语＋can’t＋动词原形（＋其他）”去描述某人不能做某事。 3. 在特定的情境中，用英语表述人与人、人与动物之间的互帮互助。 （二）过程与方法目标（Procedure and Method Objective） 能够运用can’t, help（一般现在时）描述本课图片，能够运用所学知识表达助人为乐这件事情。 （三）情感目标（Emotion and Value Objective） 培养学生从小就要学会尊老爱幼，懂得人与人之间要相互帮助的好品质。 四、教学重难点（Teaching Key and Difficult points） （一）教学重点（Key Points） 1. 能够听、说、读、写单词kind, this, walk, sit down, carry, swim, helps 和helped. 2. 在特定的情境中，进一步运用句型“主语＋can’t＋动词原形（＋其他）”去描述某人不能做某事。 3. 在特定的情境中，用英语表述人与人、人与动物之间的互帮互助。 （二）教学难点（Difficult Points） 1. 在特定的情境中，进一步运用句型“主语＋can’t＋动词原形（＋其他）”去描述某人不能做某事。 2. 在特定的情境中，用英语表述人与人、人与动物之间的互帮互助。 五、教学方法（Teaching Methods） 听说法；情景教学法；任务型教学法 六、教学工具（Teaching Aid） 单词卡片；自制图片；幻灯片 七、教学过程（Teaching Procedures） Step 1 Warming up（2mins） Say hello to students. 【设计意图】 和学生用英语打招呼把学生的注意力吸引到课堂上，让他们将语言思维从中文转换成英文。 Step 2 Leading in（3mins） Look and say. 课件出示歌手杨光的图片及填空题。 Yang Guang is blind. He can’t see. But he can sing really well. 课件出示盲人舞蹈千手观音图片及填空题。 These girls are deaf. They can’t hear. We can help them. 课件出示一位残疾人图片填空题。 He can’t walk. This dog helps him. 课件出示一只狗的图片及填空题。 Dogs can help people a lot. They are useful. 【设计意图】用熟悉的人物对上一节课的内容进行复习巩固，对blind, deaf, see, hear和 useful. 等单词加深理解以及can, can’t运用，为这节课的学习做好铺垫。 Step 3 Presentation and drills（19mins） Activity 1 教材意图 此活动通过四幅图片展示了人与狗之间互帮互助的关系，进一步复习巩固了help在不同时态中的形式。 listen and order. 出示activity1的四副图片， ... ...
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