Module 8 Unit 2 I made a kite教案

《Module 8———Unit 2 I made a kite》教案—外研社版英语五年级下册 一、教学目标 知识目标 学生能够听、说、读、写单词：paper, scissors, piece, draw, cut, put, stick, tie。 掌握重点句型 “I made a...” 以及用 “First... Then... Next... Finally...” 描述制作过程。 能力目标 能够运用所学单词和句型描述手工制作的物品及制作过程，提高口语表达和写作能力。 培养学生的听力理解能力，通过听力练习获取关于手工制作的信息。 增强学生的动手实践能力和创新思维，鼓励学生在手工制作中运用英语进行交流和表达。 情感目标 激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的耐心和细心，让学生在制作过程中体验创造的乐趣和成就感。 通过小组合作制作和交流，增进学生之间的友谊和团队合作精神，教师在教学过程中尊重学生的创意和想法，给予鼓励和支持，营造轻松愉快的学习氛围。 二、教学重难点 重点 掌握本单元的新单词和重点句型，熟练运用 “made” 描述过去的制作行为。 学会用 “First... Then... Next... Finally...” 有条理地描述制作过程。 难点 在描述制作过程中，正确使用动词的过去式，并且能够连贯、流畅地表达整个制作流程。 引导学生发挥创意，在手工制作实践中灵活运用英语进行交流和表达，并能将制作过程清晰地记录下来。 三、教学方法 情境教学法、任务驱动法、小组合作法、实践操作法 四、教学过程 （一）Warming-up Greetings 教师面带微笑走进教室，热情地与学生打招呼：“Good morning, dear students. It's a wonderful day to learn something new. How are you all feeling today ” 学生回应后，教师接着说：“I'm excited to see what amazing things we'll do in this class.” Free talk - Hobbies 教师与学生展开自由对话，询问学生的兴趣爱好，如：“What do you like to do in your free time Do you like drawing, painting, or maybe making things with your hands ” 引导学生用简单的英语分享自己的爱好，当有学生提到与手工制作相关的爱好时，教师顺势引出本节课的主题 ——— 手工制作。 （二）Presentation New words teaching 教师拿出一张纸和一把剪刀，展示给学生，说：“Look, this is paper. We can use it to make many things. And this is a pair of scissors. We use scissors to cut the paper.” 教读单词 “paper” 和 “scissors”，并让学生跟读和模仿操作剪刀剪纸的动作，加深对单词的理解和记忆。 教师将一张纸撕成几片，拿起其中一片说：“This is a piece of paper. Piece means a part of something.” 教读 “piece”，并通过举例让学生理解 “a piece of...” 的用法，如 “a piece of cake”“a piece of bread” 等。 教师在黑板上画一个简单的图案，如一个圆形，边画边说：“I'm drawing a circle. Draw means to make a picture or a shape with a pen or pencil.” 教读 “draw”，然后让学生在自己的本子上简单画一个图形，同时说出 “draw” 这个单词。 接着，教师用剪刀剪下刚才画的圆形，说：“Now I'm cutting the circle. Cut means to divide something with scissors or a knife.” 教读 “cut”，并让学生模仿剪纸动作，再次强化记忆。 教师拿出胶水和一些小纸条，将纸条粘在黑板上，说：“I'm sticking the paper. Stick means to attach something with glue or tape.” 教读 “stick”，并让学生在座位上尝试用胶水粘贴小纸片，感受 “stick” 的含义。 最后，教师用一根绳子系住一个小盒子，说：“I'm tying the box. Tie means to fasten something with a string or rope.” 教读 “tie”，并让学生用绳子系一个小物件，如铅笔盒，同时说出 ... ...