主备人 陆丽 用案人 陆丽 授课时间 年 月 总第 课时 课题 选修改革专题八、明治维新 课型 新授课 教学目标 (1)知道明治维新的历史条件。(2)概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。(3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 重点 概述明治维新的主要过程和基本内容 难点 分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位 教法 提问法、阅读法、讨论法、习题演练法 教学过程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 知识整合、有序识记（一）、历史背景1．政治：各阶层对幕府统治的不满情绪高涨 出卷网，幕府面临统治危机。2．经济：幕府政策阻碍了日本资本主义的发展。3．外患：以美国为首的西方列强入侵，日本陷入半殖民地的危机之中，民族危机加剧。4．条件：倒幕派推翻幕府体制，建立并巩固了明治政府。（二）、主要内容1．政治上，废除旧体制，建立新的社会体制： 出卷网废藩置县，确立中央集权；废除封建等级制度，实行四民平等。2．经济上，发展新经济，币制改革；实行土地私有制，地税改革；推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济。3．文化上，倡导“文明开化”，建立近代教育体制；生活习俗推进西化。4．军事上，建立近代军事体制并辅以武士道教育。5．法制上，制定1889年《日本帝国宪法》，建立近代天皇制。名师点睛 (1)明治维新通过“废藩置县”，加强中央集权，废除封建身份制度，实现四民平等，破除旧政治体制。(2)明治维新通过“殖产兴业”、“富国强兵”、“文明开化”等“立新”措施，使日本发展成为新兴的资本主义国家。(3)明治维新的目的在于富国，其中关键在于鼓励发展资本主义工商业。在当时经济落后、民智未开的日本，人们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，因此，需要政府的大力扶植，“殖产兴业”政策的主要精神在于充分利用政府的力量发展经济，是日本明治维新的核心内容。（三）、历史作用1．进步性：使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，日本从一个闭关锁国的封建国家，走上资本主义道路，加速了日本经济的发展，实现了富国强兵，成为亚洲强国。其成功经验为其他国家和地区提供了有益的借鉴。2．局限性：保留了大量的封建残余，形成带有浓厚封建专制色彩的日本近代天皇制，走上了对外侵略扩张的道路，给亚洲邻国带来了巨大灾难。名师点睛 (1)19世纪末20世纪初，日本采取非正常手段完成了向帝国主义的过渡。(2)1889年的《日本帝国宪法》初步建立起君主立宪形式的资产阶级国家体制。(3)日本通过武装入侵朝鲜、中日甲午战争、日俄战争的胜利，树立了东亚的强国地位，踏上了军国主义的不归路。史论结合、重点深化明治维新的背景史料一 今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。 新兴商人集团出现，政治地位提高，成为改革的推动力量。史料二 将军和大名因财政支绌，减少或发不出武士的禄米，使武士的生活陷入困境。因此，中下级武士对社会现实相当不满。 中下级武士地位下降，后成为倒幕主力。史料三 德川幕府后期农民起义统计表 出卷网 由史料可看出农民生活困苦，起义不断，幕府统治危机严重。史料四 ①日本向美国开放下田、箱馆两处港口。②美国可在下田设立领事馆。③今后日本给予他国的一切权益无条件地适用于美国。———摘自《日美亲善条约》 史料反映出美国打开了日本门户，欧美列强势力渗入，日本民族危机日益严重。明治维新史料一 (日本明治维新时)改革的动力是西化 出卷网……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 ———[英]艾瑞克 ... ...
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