初中道德与法治 七年级上册3.1 做有梦想的少年 教学设计

七年级道德与法治 教学设计 七年级上册 第三课 梦想始于当下 3.1 做有梦想的少年 教材分析 本课在认识中学阶段是人生的新起点、发展的新阶段基础上，鼓励学生追求自己的人生梦想。是上一课时的升华，引导学生从改变自己扩展到改变世界。和学生一起讨论梦想的作用、少年梦想特点，鼓励学生勇于追梦；引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立努力就有改变的生活信念。 学情分析 少年时期正处于做梦的年龄，梦想会有很多，而且多变。少年的梦天真无邪，充满生长的力量。少年多梦，但缺乏行动与坚持，许多梦想，由于没有去努力，最后变成了空想。 核心素养目标 (1) 政治认同: 通过阅读典型事例懂得拥有梦想的重要性，通过对中国梦的思考能将个人梦与中国梦相结合，规划初中生活之后的发展路径与内容; (2) 道德修养: 知道编制人生梦想是青少年时期的重要生命主题，体验梦想的力量，培养积极的生活态度; (3) 健全人格: 通过对梦想与现实的讨论，知道努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力，勇于追梦，相信努力就有改变，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。 (4) 责任意识: 通过活动认识到有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现个人梦与中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。 重点难点 梦想的作用、做有梦想的少年 教学过程 导入新课 2024年6月13日晚，17岁中专女生姜萍闯进全球数学竞赛12强的故事，被人民日报微信等报道后，引发全网热议。 姜萍是谁？她为何会成功？ 观看视频思考: 少年为何要有梦想？ 引入课题:3.1做有梦想的少年 讲授新课 生活观察 小分享：你的梦想是？什么契机让你产生这个梦想？ 也许你的梦想是 …… 医生 警察 教师 航天员 也许你的梦想是 …… 厨师 画家 企业家 运动员 师生归纳： 1.梦想的含义 P16 梦想是人们对未来美好生活的愿望。 思考：人为什么要有梦想？如果不能实现，梦想还有意义吗？ 活动一：（1）人物简介 姜萍17岁、中专生、服装设计专业……花两年自学高等数学的姜萍是这项全球数学竞赛举办以来首位闯进决赛的中专在读生也是前30名里唯一的女生排在她前面的选手均来自名校。 总结：姜萍的用行动再次证明“有梦想就会了不起”。也再次诠释了什么叫“人生是不被定义的”。她在数学上或许有天赋的一面，但更多的是她对梦想的坚持。世上无难事，只要肯努力，中专学校也好，其他学校也好，都能为自己的梦想而努力 （2）材料呈现： 北宋名臣范仲淹自小发奋读书，5年间和衣而睡，昼夜苦读，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句千古传颂。 周恩来少年时曾立志“为中华之崛起而读书”，并为之付出努力，深受人民的爱戴。 总结：（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 活动二：长大后我就“胜”了你 斯库林击败偶像菲尔普斯夺冠 菲尔普斯被8年前的迷弟打败了。2024里约奥运会男子100米蝶泳决赛新加坡运动员斯库林表现强势，最终以50秒39新奥运会纪录的成绩，勇夺了该项目冠军。21岁的斯库林从小便仰慕菲尔普斯，8年前还和偶像在新加坡合影。 斯库林：“他是一个完美的偶像，我想和他（菲尔普斯）一样。他是我想要成为更优秀运动员的原因。 菲尔普斯：“我想让孩子们敢于梦想。我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月。” 思考：是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了里约奥运会的金牌？ 总结： （2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。 教师归纳： 2.为什么少年要有梦想？（梦想的意义）P17 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。因为 ... ...