初中道德与法治 七年级上册4.1《家的意味》 教学设计

2024道德与法治七上第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 4.1《家的意味》 教学设计 教材分析 本框内容让学生联系已有知识认识家是什么？通过学习与“家”有关的优秀的传统文化以及中国人的家是怎样的？由浅入深，通过本节课学生初识家，为培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力、学会表达爱、让家更美好成为一种发自内心的呼唤，共创美好家庭等内容奠定基础。 学情分析 学会与他人积极交往，是初中生健康成长的基本条件。本节课内容是引导学生学习与父母、家人交往知识的开端。对于初中生来说，他们对家的认识往往处于表层，仅从归属角度去认识家的存在，但是并不能深入把握家的内涵、家的重要性，以及在中华文化中家所具有的深厚意味，由此本节课将引导学生初识家是什么，从中华传统文化的角度理解家的意味. 学习目标 1.通过分享生活体验，理解家的内涵和重要意义，感受亲情的温暖，增强对家庭、家人的热爱之情。 2.通过小组合作讨论，理解中国家庭文化中优良家风的精神内涵，以实际行动践行优良家风。 核心素养 政治认同：理解家庭对个人成长的重要作用，自觉传承优良家风。 道德修养：通过感悟古诗词中的道理，用心感悟家庭的作用，感受优良家风的影响，向上向善，促进家庭幸福和谐。 健全人格：寻找优良家风故事，感受中华优秀传统文化的力量，自觉接受优秀传统文化的影响，促进自己全面发展 重点 家的重要作用 难点 家风的作用 教学过程 导入新课 生活观察P26 结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么？ 答：①家是我的避风港，在这里我可以放松身心。 ②家是我最坚实的后盾，是我战胜困难，勇敢前行的力量来源。 引入课题: 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。 讲授新课 （一）家的含义 1.家庭的含义？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 相关链接 P27 家庭关系确立的几种情形 这段文字介绍了实际生活中家庭关系确立的几种情形，是对正文内容的补充，旨在帮助我们更好地理解“家庭”和“家庭关系”。 家不只是房子，还有什么..... 师生归纳：有家人的地方就是家，家中有亲人，家中有亲情，这才是家。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （二）家的意义、作用（重难点） 探究与分享： 中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。 2、家的意义（作用、重要性）？ 探究与分享 P27 结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 归纳总结: ①家庭是每个人成长过程中最重要的境之一，它对个人的发展和成长起着至关重要的作用。家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母作为我们的第一任老师，不仅为我们提供了发展的机会和条件，还通过家庭教育对我们的思想、情感和行为产生深远的影响。父母通过言传身教的方式，将他们的经验、知识和价值观传递给我们，有助于培养我们的良好品格，让我们学会为人处世之道，扣好人生的“第一粒扣子”。 （三）家庭教育--家风 家训 家教 3.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 (1)在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。2021年10月23日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进 ... ...