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课件网) 知识回顾 光合作用的公式： 光 二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体 （储存着能量） 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的实质是 叶绿体 二氧化碳，水 光照 有机物，氧气 制造有机物，储存能量 第二节 绿色植物的呼吸作用 一、植物进行呼吸作用的实验 实验材料:萌发的种子和煮熟的种子 植物进行呼吸作用 也能释放能量,消耗氧气并产生二氧化碳吗 实验1 种子呼吸时释放能（热）量吗？ 思考: 1、用什么仪器来测量种子呼吸作用释放出了热量？ 2、如何减少热量的散失？ 步骤 1: 冷却种子至室温。 步骤 2：插入温度计，密封。 步骤 3：三小时后，观察。 实验步骤: 萌发的种子 甲 煮熟并冷却的种子 乙 请你认真观察： 装有萌发种子的甲瓶内的温度 。 装有煮熟的种子的乙瓶内温度 。 萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 实验现象： 实验证明： 升高 没有变化 热量 实验结论： 种子呼吸作用释放了能量 想一想：种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的？ 提示：想想光合作用的产物 种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。 说明:萌发的种子进行呼吸作用分解了有机物 1 .潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的 生理活动是（ ）。 A.光合作用 B.蒸腾作用 C、呼吸作用D、吸收作用 C 小练习: 2、呼吸作用分解的有机物来自于（ ） A、根从土壤中吸收的 B、叶从空气中吸收的 C、光合作用制造的 D、呼吸作用制造的 C 实验2： 探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气 提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭 实验材料: 萌发的种子和煮熟的种子 萌发的种子 甲 煮熟并冷却的种子 乙 请你认真观察实验现象： 燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰 了。 燃烧的蜡烛放进乙瓶里，蜡烛 。 甲瓶里 氧气 实验现象： 实验证明： 实验结论： 立刻熄灭 继续燃烧 缺少 种子呼吸作用吸收氧气 二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变浑浊 (根据这一性质来检验二氧化碳的含量) 人体呼出的气体中什么气体的含量增加？ 实验3： 种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳 结合前一套实验装置和二氧化碳的性质, 考虑如何检测两瓶气体中的二氧化碳的含量？ 煮熟并冷却的种子 丁 萌发的种子 丙 丙瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。 说明丙瓶里的气体中含有大量的 . 萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 实验现象： 实验证明： 实验结论： 种子呼吸作用产生了二氧化碳 浑浊 二氧化碳 二氧化碳 植物各器官都能进行呼吸作用吗？ 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。 即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的 植物的呼吸作用只在夜间进行吗？ 植物体各器官白天黑夜 时时刻刻都进行着呼吸作用！ 总述：通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时，要分解有机物，吸收氧，放出二氧化碳和水，同时释放能量。 呼吸作用的意义是什么呢？ 二、呼吸作用的概念和意义 呼吸作用的概念是什么呢？ 用公试该如何表达？ 1、呼吸作用的概念 细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。 2 、呼吸作用的公式和实质 有机物（储能） + 氧气 能量 + + 二氧化碳 水 线粒体 实质: 分解有机物,释放能量 植物呼吸作用的意义 呼吸作用释放出来的能量： 一部分转变成热量散失 大部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿物质营养的吸收，光合作用时原料的吸收、合成和产物的运输、细胞的分裂与分化 巩固练习 3、植物体进行呼吸作用的部位是（ ）。 A.只在种子中 B.只在叶片中 C.只在根系中 D.植物体的各个器官 D 4、呼吸作用的实质是（ ）。 A.分解有机物，储存能量 B.分解有 ... ...
