小学数学（六）年级 新课标下课时作业设计单 教材版本 苏教版 课题名称 分数与整数相乘（1） 类型 作业内容 设计意图 基础性作业 提升性作业 拓展性作业 1．直接写出得数。 x2= 6x= 4x = X9= x26= 28x= 填空。 (1)X3表示的意义是（ )。 （2）把 +改写成乘法算式是（ ）。 (3）一个正方体的棱长是分米，这个正方体的棱长总是（ ）米。 (4）把长4米的铁丝平均分成9段。每段占全长的，长（ ）米,5段长（ )米。 (5) 立方米=( )立方分米 平方千米=( ）公顷 日＝( ）时＝( ）分 米=（ ）厘米 (6）黄山的海拔约是1865米，有"天下第一奇山"之称。"五岳"中的中岳嵩山的海拔约是黄山的，嵩山的海拔是（ ）米. 3．一辆汽车每分钟能行驶千米。照这样计算，这辆汽车1小时能行驶多少千米？ 4.大熊猫是我国一级重点保护野生动物，被誉为"活化石"。某天，动物园共为大熊猫准备了竹子和竹笋共80千克，其中是竹笋，动物园分别准备了多少千克竹笋和竹子呢？ 5乐乐放学回家，从一楼走到二楼用了分钟。他以同样的速度从一楼走到四楼要用多少分钟？ 一根长方体木料，它的横截面是一个面积为平方米的正方形。把它截成3段，表面积增加了多少平方米？ 1.理解分数乘整数的意义，掌握分数与整数相乘的计算方法。 2.学会用乘法的方法解决有关“求一个数的几分之几就是多少”的实际问题。 3.在不同的情景中，更深的理解实际问题中每个分数含义及明确单位“1”的量，进一步增强学生的生活实际应用能力。 评价量表 水平一： 理解题意，明确横截面指什么。 水平二： 理解截成3段表面积增加了几个面。 水平三： 突破全部难点，正确得出结果。 小学数学（六）年级 新课标下课时作业设计单 教材版本 苏教版 课题名称 分数乘整数的实际应用 类型 作业内容 设计意图 基础性作业 提升性作业 拓展性作业 先填出各个分数的意义,再填出数量关系。 (1)甲车的行驶速度比乙车快。 表示把( )的行驶速度看作单位“1” ,平均分成( )份，( ）的速度是这样的2份。 ( )的行驶速度x =( )的行驶速度 (2) 表示把( )的只数看作单位“1”,平均分成( )份,( )比( ）少的只数是这样的( )份。 （ )的只数x =( )的只数 3判断。 (1)女生人数比男生人数多 ,把女生人数看作单位“1”。() (2)一件衣服降价 出售,是把原价看作单位“1”。 ( ) (3)故事书的本数相当于科技书的,也就是故事书的本数比科技书多。 ( ) 4.菜场运来萝卜150千克,运来的青菜比萝卜多,运来的黄瓜比萝卜少,运来青菜和黄瓜各多少千克 (先把线段图补充完整,再解答) 5.5G具有更高速率、更低时延的特性。用5G下载资料的时间约比4G节省99100用 4G下载一部电影需要10分钟,如果用5G下载需要多少秒 一台空调原价3000元,淡季时降价,旺季时又涨价,现在的价格与原来的价格相比是提高了还是降低了 1.应用分数乘法解决相关的简单实际问题，丰富对分数乘法实际问题数量关系的认识，为进一步学习解决稍复杂的分数实际问题打好基础。 2.比较时准确寻找哪个数量是单位“1”。 3.会利用线段图寻找数量关系，解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。 评价量表 水平一： 找准单位“1”。 水平二： 理清数量关系。 水平三： 突破全部难点，得出正确结论。 小学数学（六）年级 新课标下课时作业设计单 教材版本 苏教版 课题名称 分数乘分数 类型 作业内容 设计意图 基础性作业 提升性作业 拓展性作业 先在大长方形中涂色表示它的 ,再涂色表示 与的乘积,并完成填空。 ×=（ ） 2.一辆摩托车的平均速度是千米/分，分钟行驶多少千米？（先画一画，再列示计算） 算式：（ ） 3.看图列式计算。 4.我会选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)下面关于倒数的说法正确的是( )。 A.xx=1,所以互为倒数 B.x=1,所以是倒数,是也是倒数 C.2.5的倒数是0.4 ... ...
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