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课件网) 第一单元 树立科学思维观念 （总论） 第二单元 遵循逻辑思维规则（分论） 第三单元 运用辩证思维方法 （分论） 第四单元 提高创新思维能力 （运用） 第1课 走进思维世界 第2课 把握逻辑要义 第3课 领会科学思维 第4课 准确把握概念 第5课 正确运用判断 第6课 掌握演绎推理方法 第7课 学会归纳类比推理 第8课 把握辩证分合 第9课 理解质量互变 第10课 推动认识发展 第11课 创新思维要善于联想 第12课 创新思维要多路探索 第13课 创新思维要力求超前 概括性介绍思维、逻辑思维与科学思维，是全书的逻辑起点。 主要阐述逻辑思维的基本要求 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 第三单元 运用辩证思维方法 9.1 认识质量互变规律 第九课 理解质量互变 9.1 认识质量互变规律 学习内容 1.质和量的含义 2.质量互变规律的主要内容和要求 3.事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的含义及辩证关系 4.遵循质量互变规律的意义 [解析]“绳锯木断， 水滴石穿”、“不积跬步，无以至千里”、“锲而不舍，金石可镂”、“驽马十驾，功在不舍”、“只要功夫深，铁杵磨成针”等。 “类似”是指思维角度的类似。从思维角度看，这些成语都反映了事物从量变到质变的变化，量变积累到一定程度就会发生质的变化。 1.任何事物都是质与量的统一体 是一事物之所以为此物并区别于他物的依据 一、质量互变规律的含义 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 量的规定性是区分相同事物的依据，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 矛盾的特殊性决定了事物质的规定性。 认识事物的质，是人们认识事物的基础。 任何事物都是质与量的统一体 质 量 含义 意义 含义 意义 存在 质与量的统一：①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都是一定事物的质、量。 [解析]如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。说明量变与质变的关系问题。人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。 ⑴量变和质变是事物变化发展的两种基本状态 一、质量互变规律的含义 2.质量互变规律的含义 量变 质变 量变，是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物）。 质变，是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。（根本的、显著的变化；A事物变为B事物） 量变 质变 新的量变 鸡蛋的孵化 未破壳以前 破壳而成小鸡 小鸡觅食成长 社会的变化 社会内部酝酿革命 革命爆发，由一种社会转变为另一种社会 新社会在新的生产力基础上发展起来 抗日战争 抗日十四年 日寇投降，抗战结束 中国人民开始解放战争 ①量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。 ②质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程 ... ...
