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课件网) 周长 第七单元 第2节 人教版三年级上册 认识 周长 任务一 你能描出这些图形的一周吗？ 课堂引入 课堂引入 你能描出这些图形的一周吗？ 封闭图形一周的长度，是它的周长。 知识讲解 描出来的边，我们怎么能求出有多长呢？ 我有办法！用绳子！ 知识讲解 嗯嗯，还可以有什么其他办法呢？比如时钟的周长怎么测量 滚动测量法，在直尺上滚一圈，做好记录 知识讲解 直的边我们直接用直尺或者三角尺就可以 对！弯曲的边就用绕绳法或者滚动法来测量 知识讲解 请你描一描，然后量出图形的周长 课堂练习 1.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。 课堂练习 2.右图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈大约是多少米？ 150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：绕着公园走一圈大约是530米。 课堂练习 3.下面每组图形的周长一样吗？你是怎样想的？ 1 2 一样 不一样 长方形和正方形的周长 任务二 知识讲解 你能算出长方形的周长吗？ 长 宽 对边相等 知识讲解 方法一 方法二 长+长+宽+宽 长×2+宽×2 长+宽+长+宽 （长+宽）×2 知识讲解 你能算出正方形的周长吗？ 边 4 条边都相等 正方形的周长 ＝ _____ 边长×4 长 宽 长方形的周长 ＝ _____ 边 正方形的周长 ＝ _____ 知识讲解 边长×4 （长+宽）×2 知识讲解 分别计算出来下面图形的周长，并比较大小 （24+16）×2 = 80（米） 20×4 = 80（米） 80米 = 80米 24m 16m 20m 课堂练习 1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？ (5+3)×2=16（米） 答：这个花坛的周长是16米。 5m 3m 课堂练习 2.一块正方形桌布（如右图），要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？ 答：花边的长是80分米。 20×4=80（分米） 20分米 课堂练习 3.用一根36厘米长的铁丝恰好围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ 答：这个正方形的边长是9厘米。 36厘米 36÷4=9（厘米） 课堂练习 4、奶奶想用篱笆靠墙围一块长方形菜地，长20米，宽15米。下面哪种围法用篱笆更少 至少要用多长的篱笆 答：第②种围法用篱笆更少，至少要用50米的篱笆。 ①：20×2+15 = 55（米） ②：20+15×2 = 50（米） 55米 > 50米 20米 15米 围法一： 围法二： 20米 15米 20米 20米 15米 20米 15米 15米 课堂练习 5.求出下面图形的周长。（单位：分米） 答：这个图形的周长是220分米。 （10+50+50）×2=220（分米） 50 50 10 知识 总结 任务三 知识总结 封闭图形一周的长度，是它的周长。 知识总结 正方形的周长 ＝ _____ 边长×4 长方形的周长 ＝ _____ （长+宽）×2课件说明 第1页：课堂引入 内容说明：通过提问“你能描出这些图形的一周吗？”引导学生思考并引入周长的概念。指出封闭图形一周的长度即为周长。 第2页：知识讲解 内容说明：介绍测量周长的方法，包括使用绳子、滚动测量法等，并说明对于直线边可用直尺测量，弯曲边则可采用绕绳法或滚动法。 第3页：课堂练习1 内容说明：提供图形让学生判断哪些是封闭图形，并描出封闭图形的边线，以此加深对封闭图形和周长的理解。 第4-5页：知识讲解 内容说明：展示公园示意图，引导学生计算王奶奶绕公园走一圈的大致距离，通过实际例子加深对周长计算的理解。 第6页：课堂练习2 内容说明：继续通过公园示意图的实例，要求学生计算王奶奶绕公园走的总距离，巩固周长计算的方法。 第7页：课堂练习3 内容说明：给出几组图形，让学生判断每组图形的周长是否相同，并解释原因，以此进一步理解周长与图形形状的关系。 第8-10页：知识讲解 内容说明：介绍长方形和正方形的周长计算方法。详细讲解长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4的公式，并通过具体例子进行演示。 第11- ... ...
