第五课《守望精神家园》复习教学设计（表格式）

教学设计 课题 第五课《守望精神家园》 课型 新授课 复习课 试卷讲评课□ 其它课□ 一、教学内容分析 《守望精神家园》是部编人教版九年级上册《道德与法治》第三单元第五课内容。旨在引导学生感悟博大精深的中华优秀传统文化。知道中华文化是中华民族的根和魂。延续文化血脉要求，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，传承和践行中华传统美德，坚定和增强文化自信。从而在世界文化激荡中站稳脚跟。宝中国人紧紧凝聚在一起的是共同培育的民族精神，作为当代中国精神的集中体现，社会主义核心价值观是中华民族最持久，最深层的力量。第五课内容对于第三单元中华文明，学生对精神文明的建设理解具有重要意义。 二、学情分析 九年级学生对中华优秀传统文化在情感与知识经验上都有所认知，有些学生可能还掌握了一定的传统文化技艺，会背诵传统经典，了解部分中国历史名人的事迹，但是学生对中华优秀传统文化的认识，仅停留在一般的知识和操作层面，对其深层次的文化价值和意义认识思考不多。对革命文化，社会主义先进文化的理解也不系统，不深入，对于社会主义核心价值观也停留在认知记忆层面，对社会主义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅。 三、复习目标 1.掌握知识点之间的内在联系，能背会核心金句，说出重点知识的关键词。 2.巩固具体问题，能辨别易错易混点。 3.培养发散性思维，拓宽知识面，主动掌握一些河南文化，本土知识。 4.有文化认同感，树立文化自信，能将社会主义核心价值观能落实在实际行动中。 重难点： 1.掌握知识点之间的内在联系，能背会核心金句，说出重点知识的关键词。 2.巩固具体问题，能辨别易错易混点。 四、评价任务 1.通过梳理知识框架，可以依据关键词提示想到对应的知识点。（评价目标一） 2.通过易错易混点的提问，能分辨出一些知识陷阱。（评价目标二） 3.通过文化遗产该不该保护的辨析，总结文化遗产的重要性。（评价目标三） 4.完成《随堂练习》。（评价目标一、二、三） 五、教学评活动过程 教师活动学生活动（一）导入新课： 播放视频：《中国正当潮》 观看视频思考：你看到了什么？ 教师总结：我辈以传承和担当，继承优秀传统文化，推动中华文化的创新，就要推动中华文化创造性转化，创新性发展，推动中华文化走向世界。学生分享：看到了继承中华武术、中华戏曲文化等，与外国人交流等。 设计意图：播放视频旨在激发学生学习兴趣，感悟我国优秀的传统文化，体会一代代青年人正自觉肩负起传承中华文化的使命。（二）展示复习目标： 1.掌握知识点之间的内在联系，能背会核心金句，说出重点知识的关键词。 2.巩固具体问题，能辨别易错易混点。 3.培养发散性思维，拓宽知识面，主动掌握一些河南文化，本土知识。 4.有文化认同感，树立文化自信，能将社会主义核心价值观能落实在实际行动中。（三）学生自学： 自主复习：复习课本P58-73 1、中华文化的重要性？ 2、如何坚定文化自信？ 3、中华民族精神的意义？ 4、社会主义核心价值观的重要性？（四）复习过程 环节一： 知识梳理梳理本课关键词，中华文化、文化自信、传统美德、民族精神、社会主义核心价值观。 教师活动： 展示延续文化血脉、凝聚价值追求的知识框架，根据提示复习具体知识点。 学生活动：自主阅读课本，找出并背会中华文化的重要性，如何坚定文化自信。中华民族精神的意义，社会主义核心价值观的重要性。设计意图：帮助学生建立整体知识体系。环节二： 警惕陷阱展示易混点： 1）民族精神的核心 时代精神的核心 文化最深层的内核 2）爱国主义的本质 社会主义民主的本质 3）中华民族的根 中华文化的精髓 4）中华传统文化的特点 传统美德的特点 民族精神的特点 5）当代中国精神的集中体现 展示易错点： 1、中华传统美德 ... ...