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课件网) 4 花 之 歌 猜谜语 2、一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一花名） 3、得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。 （打一花卉名） 迎春花 荷花 牡丹 1、有种花，不一般， 后长叶，先开花。 花儿好似金喇叭，滴滴答答迎新春！（打一花名） 同学们，花带给你的感觉是什么？ 纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、小说家。他被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。 作者简介 初读课文 1.借助拼音读准字音，读通课文。 2.想一想课文围绕“花之歌”写了哪些内容。 苍穹 孕育 冠冕 摇曳 旖旎 琼浆 鸣啭 婆娑 芬芳馥郁 硕大无朋 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 词语我会认 qióng yùn miǎn yè yǐ nǐ qióng zhuàn pó suō fù ［苍穹］天空。 ［冠冕］古代帝王、官员戴的帽子。这里泛指帽子。 ［旖旎］柔和美好。 ［馥郁］形容香气很浓。 ［婆娑］盘旋舞动的样子。 词 语 解 释 ［心驰神往］心神奔向所向往的事物。形容一心向往或思慕之极。 ［顾影自怜］望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。 ［孤芳自赏］比喻自命清高，自我欣赏。孤，单独。孤芳，单独的一枝花。 词 语 解 释 整体感知 第一部分（第1~4自然段）：花是什么。 第二部分（第5~7自然段）：花每天都在做什么。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 品读释疑 两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 花开 花落 花再次开放 花是大自然季节更替的代言人 运用了拟人和比喻的艺术手法。把花比喻成大自然的话语。同时，通过拟人化地描述大自然“说出来”“收回去”“藏在心间”等行为，赋予大自然人类的动作和情感，将大自然人格化，使其变得生动鲜活，增强了语句的趣味性和感染力。 第2自然段 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 将草丛中的小花比作星星 花的高洁夺目 比喻 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 用拟人的手法写了花的生长过程———芬芳而短暂的一生。 春夏秋冬四季 既然花指花，那么将花改为“花”行不行？为什么？ 作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用花来描述更能使文章显得含蓄而有趣。 “诸元素”可广义地理解为构成大自然的各种基本要素，比如阳光、空气、水分、土壤等等，将自己与大自然的众多元素联系起来。 冬季虽然寒冷、萧瑟，万物大多处于蛰伏状态，但恰恰是在这样看似沉寂的时节里，生命的种子在大地深处、在冰雪覆盖之下悄然积蓄力量，就像被大自然小心翼翼地呵护着、孕育着，等待合适的时机破土而出，这体现了冬季对于生命的一种潜在的、基础性的滋养作用，它是生命循环的开端，虽不喧闹，却至关重要。 随着季节更替来到春天，“使我开放”描绘出在春季温暖的阳光、柔和的春风、滋润的春雨等诸多有利因素的作用下，生命开始展现出蓬勃的生机，从之前孕育的状态中苏醒过来，绽放出属于自己的光彩，花朵绽放、嫩叶舒展等，春天就像是一把神奇的钥匙，开启了生命成长的大门。 进入夏季，阳光更加炽热，雨水更加充沛，大自然的能量在这个季节达到了一种充沛的状态。“让我成长”体现出夏季为生命提供了充足的热量、养分等资源，促使生命得以快速地生长、壮大，就像青少年在成长的黄金时期，尽情吸收各种营养，变得更加茁壮一样。 到了秋季，天气逐渐转凉，大自然的景象也从繁茂变得萧索，万物开始为过冬做准备。“令我昏昏睡去”运 ... ...
