2.2 谋求互利共赢（课件导学案习题）2024-2025学年度九年级下学期道德与法治

(课件网) 第二课时 谋求互利共赢 第 二 课 构 建 人 类 命 运 共 同 体 2023年10月18日，国家主席习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲指出：“共建‘一带一路’注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。” 思考：国家主席习近平的上述讲话表明我国在处理 国际关系上坚持什么准则？ 谋求互利共赢。 导入新课 学习目标 重点难点 政治认同 ：培养全球意识，理解全球相互依存的理念，关注世界需求，为人类和谐共处努力。 道德修养 ：提高分析判断国际社会政治经济现象的能力，自觉关心共同命运，增强责任感。 责任意识 ：认识人类面临的全球性问题，共同行动，共担责任，构建人类命运共同体。 重点：怎样构建人类命运共同体。 难点：关心共同命运。 学习目标与重点、难点 3.构建人类命运共同体，各国应该怎么做？ 4.中国是如何为推动构建人类命运共同体而努力的？ 5.构建人类命运共同体，各国人民应该怎么做？ 1.当今世界面临哪些全球性问题？这些问题有什么影响？ 2.为什么要构建人类命运共同体？ 自主学习 思考：上述材料说明当今世界有什么特点？ 点拨：当今世界，各国相互联系，相互依存的程度空前加深，世界越来越 成为一个你中有我、我中有你的命运共同体。 2024年1月9日，欧盟哥白尼气候变化服务中心表示，2023年全球气温创历史新高，全球平均气温比工业化前高出前所未有的1.48摄氏度。高温引发热浪、洪水和野火，损害了世界各地的生命和生计。2023年，各种极端天气包括“速冻”寒潮、高温野火、暴雨洪水、风暴沙尘等袭击了世界各国。 探究与分享 探究一：应对全球性问题 世界气象组织前秘书长彼得里·塔拉斯在接受记者采访时指出，世界上没有一个地区可以免受极端天气事件和自然灾害的负面影响，各国应尽快行动起来应对全球气候变化。 世界经济增长动能不足 恐怖主义 网络安全 重大传染性疾病 气候变化 世界面临的不稳定性不确定性突出 贫富分化日益严重 地区热点问题此起彼伏 思考：这些问题有什么影响？ 关系整个人类的生存，制约人类的发展。 探究与分享 人类面临的亟待解决的全球性问题 面对许多全球性问题，有些国家采取以下两种解决方式。你觉得这些方式是否可行？为什么？ 导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 1.独自应对，自我封闭 2.事不关己，相互推诿、逃避责任 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 探究与分享 名词解读 什么是人类命运共同体？ 人类命运共同体指在追求本国利益时,兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体意识”。 建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 目标： 知识链接 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 1 2 3 4 ... ...