13.1 物体的内能 教案 2024-2025学年物理沪科版九年级全一册

第十三章 内能与热机 第1节 物体的内能 一、教学目标 1．了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。 2．能简单描述温度与内能的关系。 3．知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。 4. 知道做功和热传递可以改变物体的内能。 二、教学重难点 重点：内能的概念和改变方法 难点：通过温度高低来判断一个物体内能的多少 三、教学过程 【新课导入】 [情境导入]课件展示动态图片 [提出问题] 他们都具有什么能量呢？ 学生回顾知识：物体由于运动而具有的能叫做动能； 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能 物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 物体是由大量分子组成的 分子在不停地做无规则的运动 分子间存在相互作用力。 微观世界的分子和原子有没有能量呢？ 学了这节内容,问题便会迎刃而解。板书课题第十三章内能与热机第1节物体的温度。 【新知探究】 （一）物态变化与温度 [课件展示] [提出问题]微观世界中，组成物质的分子和原子在永不停息地运动着，分子间存在相互的引力和斥力且分子间的相对位置会发生改变。所以微观世界里的分子和原子也具有能量。 ①运动着的篮球具有动能 那么运动着的分子呢 提示：我在动,也有动能噢！ [交流讨论]小组之间交流讨论。得出结论：运动着的分子也动能。 [归纳总结]由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。 [课件展示]②篮球与地面有一定的高度而具有重力势能 那么，分子之间有势能吗？ 提示引导：分子之间有相互的引力和斥力，并有间隔 [交流讨论]小组之间交流讨论。得出结论：互相排斥的分子也具有势能 [归纳总结]由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能。 物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能． 单位:焦耳，简称焦．符号:J （二）内能的影响因素 [提出问题]质量相等的热水和温水，谁的内能大呢？ [过渡]分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，物体的温度越高，分子运动越剧烈，分子的动能越大。因此，物体的内能与其温度有关。 [课件展示] [课件展示]自灯丝炽热时的内能比未通电时的内能大 引导：如果体积变化不大，同一物体的温度越高，其内能越大；温度越低，其内能越小。 （三）改变物体内能的途径 [提出问题]你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？ [展示课件] [师生总结]双手相互搓会变得热起来，内能增加。坐滑滑梯会屁股发热，内能增加。 [演示实验] [教师补充]如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？ [解答]因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧 [动手实验]将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热． [师生总结] 铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功． 小结：做功可改变内能． [师生总结]做功的方式改变物体的内能 [提出问题]物体的内能增加都是通过什么方式？ [学生交流]对物体做功 [教师补充] 物体对外做功内能将会减少 对物体做功外界消耗机械能将机械能转化为内能。 物体对外做功，外界获得机械能内能转化为机械能。 [提出问题]请同学们思考做功改变内能的实质是什么呢？ [解答]机械能与内能的相互转化 [提出问题]下面的铁锅、房间、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？ [学生交流]小组之间交流讨论。得出结论：热水袋和手之间取暖时热水袋的内能减少，手的内能增多，所以发生热传递，是从高温处到低温处。 [提出问题]思考:发生产地的条件是什么呢？回答：温度差。 那么热传递的本质是什么呢？回答：内能 ... ...