第十五章 探究电路 第1节第1课时 电阻的大小与什么因素有关 一、教学目标 1．知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量． 2．知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换． 3．理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度．能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小． 二、教学重难点 重点：研究决定电阻大小的因素与导体电阻的关系 难点：理解电阻的概念 三、教学过程 【新课导入】 [情境导入]课件展示动态图片 [提出问题] 大街上人多了、车多了，就会出现交通拥堵的现象。 那么电荷在导体中定向移动会不会受到阻碍呢 学了这节内容,问题便会迎刃而解。板书课题第十五章 探究电路 第1节第1课时 电阻的大小与什么因素有关。 【新知探究】 （一）电阻 [课件展示] [提出问题]请同学们阅读课本，对电流的阻碍作用的是什么呢？它有什么字母表示？单位是什么呢？ [交流讨论]小组之间交流讨论。得出结论：导体对电流的阻碍作用叫电阻。用字母R 来表示。 在国际单位制中，电阻的基本单位是：欧姆，简称欧，符号是Ω。 常用单位还有：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ） 1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ =103kΩ 电阻器（简称电阻），电路图符号： [课件展示] [演示实验]把规格不同的两只灯泡分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 [实验现象] 接不同的灯泡，小灯泡的亮度不一样。 [提出问题]相同电压下，为什么不同灯泡的电流不同 [交流讨论]不同的灯泡，电阻一般不同。 [教师总结]例如，分别在不同灯泡两端加上相同的电压，通过灯泡的电流大小通常不同。通过的电流较大，表明灯泡对电流的阻碍作用较小，即该灯泡的电阻较小;反之，通过的电流较小，则表明灯泡对电流的阻碍作用较大，即该灯泡的电阻较大。 （二）影响电阻大小的因素 [提出问题]导体的电阻大小跟哪些因素有关 [学生猜想]横截面积、材料、长短、粗细、温度 [提出问题] 那我们如何设计实验验证我们的猜想呢？ 如何设计实验，实验需要那些器材呢？ 实验中有多个变量需要用到什么实验方法？具体如何操作呢？说出你的设计思路。 [学生讨论]小组之间交流讨论。得出结论： 1.探究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，选择材料、长度相同， 横截面积不同的电阻丝进行探究。 2.探究导体电阻的大小与导体的长度是否有关，选择材料、横截面积相同，长度不同的电阻丝进行探究。 3.探究导体电阻的大小与导体的材料是否有关，选择长度、横截面积相同，材料不同的电阻丝进行探究。 [分组实验] [得出结论] 1.导体电阻的大小与导体的横截面积有关（选填 “有关”或“无关”），在其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小）； 2.导体电阻的大小与导体的长度有关（选填 “有关”或“无关”），在其他条件相同时，导体的长度越大，电阻越大）； 3.导体电阻大小与导体的材料有关（选填 “有关”或“无关”）。 [师生总结] 综上所述：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关。 [课件展示] [提出问题]观察信息窗的数据，想一想为什么不用铁做电线呢？ [学生回答]铁导线的电阻系数比较大,容易增加线路损耗。 [教师补充]铁的耐腐蚀能力较差，很容易锈蚀；金属在自然环境中是很容易被氧化，铝、铜、铁等都是要被氧化的。然而铝、铜被氧化时，在金属表面形成一层致密的氧化物，从而保护了铝、铜金属本身，避免了被进一步氧化。而铁的氧化物是松散的，会被进一步氧化。 铁的硬度也比较大，做导线的弯折性差； 铁的材料强度比铜高，冷挤压加工难度较大（不是主要因素）。 【课堂小结】 一、电阻 导体对电流的阻碍作用叫电阻。用字母R 来表示。 电阻的基本单位是：欧姆 二、电阻大小与哪些因素有关 长度 材料 横截面积 温 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
