第11课 马克思主义的诞生与传播 课件(共13张PPT) 高中历史统编版必修中外历史纲要下

(课件网) 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第11课 马克思主义的诞生与传播 课程标准 学习目标 通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。 1、通过构建知识体系，能够熟记马克思主义诞生的背景和影响、《共产党宣言》的内容、巴黎公社革命的背景、性质、措施和影响，并在此过程中增强时空观念。 2、通过探究马克思主义诞生的背景及巴黎公社革命失败的原因和教训，培养唯物史观、历史解释的核心素养及分析概括历史问题的能力。 3、通过学习，培养为人类幸福事业勇于探索和献身的意识，开阔视野并树立走社会主义道路的自信，增强家国情怀的核心素养。 一、早期工人运动与社会主义思想的萌发 (1)经济基础：工业革命的发展 追寻真理 （2）阶级基础：工人阶级的壮大，工人运动的发展 想一想：为什么在资本主义经济取得如此巨大成就的同时却有那么多思想家、改革家要探寻“公正的理想国”？他们的设想为什么被称为空想呢 材料一:“空想社会主义” 圣西门 出身：贵族 憧憬：实行实业制度，平均分配产品，财产共有 傅里叶 出身：资产阶级 憧憬：建立“法郎吉”，人人都可按兴趣爱好从事工作 欧文 出身：资产阶级 憧憬：建立“新和谐公社”，人人平等，民主管理 （他们）指望国王或者富人来投资，但希望落空。 ———据马世力《世界史纲》整理 材料二：马克思说：“资产阶级在它的不到100年的阶级统治中所创造的生产力，比过去的一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。” 材料三:“（它）……不会发现资本主义发展的规律，也不会找到能够成为新社会 创造者的社会力量”。 ———列宁《论马克思和恩格斯》 一、早期工人运动与社会主义思想的萌发 探寻公正的理想国———空想社会主义思潮 思考拓展 A 、工业革命后，西方社会贫富分化明显。 B、工人阶级生活悲惨 C、 一些思想家、社会改革家认为这样的资本主义社会不是公正、合理的社会 因为他们没有揭示资本主义社会不公正的根源。 没有找到实现理想的真正动力。 寄希望于富人的道德情感来实现社会主义的理想。 追寻真理 一、早期工人运动与社会主义思想的萌发 马克思、恩格斯是19世纪人类三个最先进国家中三种思潮的继承人和天才的完成者。 马克思的学说是人类在19世纪所创造的优秀成果--德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。 --《列宁选集》第2卷，第441-442页 （3）思想基础： 德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义学说。 追寻真理 一、早期工人运动与社会主义思想的萌发 （4）实践基础：马、恩长期的革命实践和理论研究 从巴黎到布鲁尔，马克思始终积极参与塞许多工人团体的活动“在马克思身上，嗅不到一点空想家的气味……常被工人们亲切地称为“马克思老爹”———弗 ·列斯纳《一个工人对马克思的回忆》 马、恩在《新莱茵报》编辑部 追寻真理 德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义 欧洲三大工人运动，标志着无产阶级登上历史舞台，需要科学理论指导。 马、恩长期的革命实践与理论研究 工业革命推动资本主义迅速发展， 资本主义制度的弊端也日益暴露 理论 来源 思想 基础 阶级 基础 经济 根源 实践 基础 一、早期工人运动与社会主义思想的萌发 马克思主义诞生的背景 归纳 追寻真理 二、马克思主义的诞生 感悟真理 结合所学内容，写一则有关《共产党宣言》的推介语 马克思主义诞生后，马、恩活动及国际工人运动概况 1848 1864 1867 1871 1848年欧洲革命 成立“国际工人协会” 《资本论》第一卷出版 巴黎公社运动 马克思说：“巴黎公社是特殊条件下的 ... ...