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课件网) 五四运动与中国共产党的诞生 【课程标准】 1.认识五四爱国运动的历史意义； 2.认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响； 3.认识国共合作领导国民革命的历史作用。 目 录 壹 新的篇章 贰 新的革命领导力量 叁 新的奋斗目标 肆 新的救国作为 新的篇章 五四运动与马克思主义的传播 （背景、过程、性质、意义） 时空定位 时空定位 军阀割据、四分五裂 思考：五四运动是怎样爆发的，导火索是什么？ 一、五四运动与马克思主义的传播———背景 思考：五四运动是怎样爆发的，导火索是什么？ 一、五四运动与马克思主义的传播———背景 外交失败 材料：五四运动是中国对西方入侵的反应的一串发展之显露出来的一个高峰……自19世纪末叶以来，西方资本制度的生产压力一天增加一天，第一次世界大战期间，列强忙着进行军事行动并且从事军备生产，于是对中国的输出不得不相应地减少。这一段时间，中国的纺织业和面粉业曾一度乘机抬头。可是，好景不常，欧战结束，西方经济势力卷土重来……中国的地盘有限，肥美的地盘尤其有限。所以，军豪们不能不借故彼此讨伐。……巴黎和会对山东问题的处理所激起的爱国情绪之鼓舞；是受到西学精神以及要从科学与民主的眼光对传统从新评价以建立一个新中国的这种要求之鼓舞。 ———殷海光著. 《中国文化的展望》 ,上海三联书店, 2002.12. 民族资本发展 西方入侵 军阀割据混战 巴黎和会的不公平对待 思想传播 一、五四运动与马克思主义的传播———背景 思考：阅读材料，概括五四运动爆发的背景？ 合作探究 五四运动是如何发展的？阅读教材P120，完成以下表格。 过程 成果 过程 成果 第一阶段： 5月4日-6月初 第二阶段： 6月5日-6月底 中心： 北京 中心： 上海 主力： 学生 主力： 工人阶级 形式： 形式： 游行示威、罢课 罢课、罢工、罢市 预学展示 一、五四运动与马克思主义的传播———过程、成果 释放学生；拒绝签字 ？ 思考：请结合学思之窗和教材，指出五四运动的性质？ 一、五四运动与马克思主义的传播———性质 爱国革命运动 社会革命运动 思想启蒙运动 乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路行乞，以免妨碍国人救国之行动。 ———乞丐回应 学生罢课 军人支持 商人罢市 工人罢工 全民族 一、五四运动与马克思主义的传播———性质 【2021·北京高三二模】习近平总书记在某次纪念周年大会上的讲话中指出，这一运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 据此判断，“这一运动”是 A．辛亥革命 B．护国运动 C．新文化运动 D．五四运动 链接高考 那时，上海的产业工人近二十万人,加上交通运输工人、手工业工人和店员共达五十万人。五日上午,日本内外棉第三、第四、第五纱厂的工人首先罢工,其他工人签响应罢工。据邓中夏《中国职工运动简史》记载:“总共人数无确实统计,大概有六七万人国工人开始以独立的姿态,以如此规模的行动,走上政治舞台。这又是中国历史上破天荒的大事。 ———金冲及《二十世纪中国史纲》 阶级基础（新的革命力量）：工人阶级登上历史舞台 一、五四运动与马克思主义的传播———意义 思想基础：马克思主义的广泛传播 1919年5月出版的《新青年》马克思主义专号封面 1920年8月陈望道翻译的《共产党宣言》出版，这是马克思主义基本著作在中国出版的第一个中文全译本。 陈望道 一、五四运动与马克思主义的传播———意义 陈独秀 李大钊 革命干部和组织基础：共产党的早期组织成立 一、五四运动与马克思主义的传播———意义 共产党的早期组织的成立 工人阶级登上政治舞台 马克思主义的广泛传播 五四运动为 ... ...
