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课件网) 朗读课文，把握内容，理清结构。 深入探究，概括寓意，归纳文言重点。(重点) 联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。 课时目标 【一】 知人论世 列子，名御寇(一说名寇),战国时期郑国人。主张虚静 无为，是老子和庄子之外的又一位道家学派代表人物。著名 的思想家、文学家。 走近作者 《列子》相传是战国时期列御寇所著的论集，原书八篇早已失传。今本《列子》 八篇可能是晋代人张湛编成的，内容多为民间故事、寓言和神话传说，如“愚公移 探寻背景 山”“歧路亡羊”等。 【 二 】 基础梳理 1.古今异义。 (1)因往晓之 古 义 ：告知，开导 今义：知道，懂得 (2)奈何忧崩坠乎 古 义 ：为何，为什么 今义：怎么办 (3)充塞四虚 古 义 ： 处 今义：空虚、虚假 (4)若躇步趾蹈 古义： 你 今义：如果 (5)亦不能有所中伤 古义 ： 伤害 今义：诬蔑别人使受损害 (6)其人舍然大喜 古义： 同“释”,解除、消除 今义：舍弃，施舍 终日在天虫行止：在一定的范围内 亦不能有所虫伤：打中，击中 不舍昼夜：停 止 舍然大喜：同 “ 释 ”, 解除、消除 奈何忧崩坠乎：为 何 ， 为 什么 奈地坏何：拿 …… 怎么办 (2)中 (3)舍 2.一 词多义。 (1)奈何 【 三 】 初读感知 朗读课文 (1)读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。 (2)借助课下注释，疏通文意。 1. 自读课文 杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。 又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气/耳，亡 处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎 ” 其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶 ” 晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠， 亦/不能/有所中伤。” 2.听读课文，读准字音，把握节奏。 其人/曰：“奈/地坏何 ” 晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/ 躇步跳蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏 ” 其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。 要求：借助课下注释，疏通文意。 有疑问的记下来，小组共同解决。 看谁说得对 又有忧彼之所忧者 ，因往晓之，曰："天，积 气耳，亡处亡气。若 屈 伸呼吸， 于是 告知，开导 聚积的气体 你 终日在天中行 止，奈何忧崩坠乎 " 行动，活动 为何，为什么 译文：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽， 寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说： “天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动， 一 呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢 ” 评 析：杞人担忧天地崩坠而寝食难安， 晓之者以“天乃积气”劝其不要担忧 。 依附，依托 睡不着觉，吃不下饭 为他的忧虑而担心 杞国有人忧天地崩 坠，身亡所寄，废寝食者。 崩塌坠落 无，没有 (四肢)弯曲伸展 其人曰："天果积气，日月星宿，不当坠耶 " 坠落，掉下 晓之者曰："日月星宿，亦积气中之有光耀者，只 使坠，亦不能有所中 伤。" 纵使，即使 伤害，受伤 译文：那人说：“天是气体，那日、 月、星、辰不就会掉下来吗 ”开导 他的人说：“日、月、星、辰也是空 气中发光的东西，即使掉下来，也不 会伤害什么。” 评析：杞人担忧日月星辰从积气中掉下 来，晓之者以“日月星辰”即使掉下来 也无害相劝。 星宿：星辰。宿，我国 古代天文学家把某些星 的集合体叫宿 其人曰："奈地坏何 " 晓 之 者 曰 ： " 地 ，积 块耳，充塞四 虚，亡处亡块。 聚积的土块 四方 若躇步趾蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏 " 都是踩踏的意思 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 释然，消除疑虑的样子。 舍，同“释”,解除、消除 译文：那人又说：“如果地陷下去怎么办 ”开导他的人说：“地 ... ...
