(
课件网) 1、贯穿人类社会始终的基本矛盾及相应的两大辩证关系： （ ）的矛盾、（ ）的矛盾。 （ ）决定（ ）；（ ）对（ ）具有反作用。 当（ ）适应（ ）时，它就对（ ）的发展起推动作用， 当（ ）不适应（ ）时，它就对（ ）的发展起阻碍作用。 *上层建筑→经济基础→促进生产力发展，必须两个条件：① ② 2、任何社会都起作用的普遍规律/根本规律： （ ），（ ）。 课前三分钟复习 1. 今年全国两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出:“完善落实‘两个毫不动摇’的体制机制，支持民营经济和民营企业发展壮大，激发各类经营主体的内生动力和创新活力。”从哲学上看，促进民营经济发展壮大是因为（ ） ①经济基础决定上层建筑，经济基础要与上层建筑状况相适应 ②联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系 ③通过调整和完善生产关系，可以更好地促进生产力的发展 ④整个世界是普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 检测 第五课 寻觅社会的真谛 5.3 社会历史的主体 新课学习 1.明确人民群众的内涵 2.理解人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 3.识记并区分群众观点和群众路线 4.认同“以人民为中心”的发展思想，为以后站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择奠定基础。 学习目标 习近平主持召开全面推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会强调： 以进一步全面深化改革为动力 开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面 在百年治黄中，“凝聚着中国人的聪明才智，浸透着中国人的辛勤汗水，蕴涵着中国人的巨大牺牲。” 战争年代，解放区军民“一手拿枪，一手拿锨”，边战斗，边与黄河水患作斗争，抢修堤防坝岸。新中国成立后，沿黄人民群众手推肩抬，积极参加三次黄河大堤修复。 近年来，建设黄河标准化堤防，沿河群众顾全大局，拆房搬家为工程建设让路。同时，一大批由各类技术人员组成的治黄专业大军，传承弘扬黄河精神，长年坚守千里堤防，风餐露宿，栉风沐雨，兴建了一大批大、中型水利工程，彻底解决了黄河灾害的问题。 辨析：中华民族治理黄河的历史也是一部治国史。有人说：是像钱正英、张光斗等这些杰出的水利专家创造了历史。也有人说：是人民群众创造了历史。 英雄史观（唯心史观）： “历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。” “大人物心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观。” 唯物史观： 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 思考：杰出人物、英雄人物与人民群众是什么关系？ 请大家根据自主学习成果，判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴？ （除了敌对势力、犯罪分子外，其余人都是） 1、人民群众 “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的 （2）主体：劳动群众 （3）范畴：历史范畴而非永恒范畴 在不同国家、不同的历史时期，具有不同的内涵 （1）含义：指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物、英雄人物。 A B C 全体公民 人民群众 劳动群众 区分：全体公民、人民群众、劳动群众 全体社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者 致力于中华民族伟大复兴的爱国者 【范围】 议题1.江山就是人民，见证人民之功 黄河得到治理后，有效减少洪水灾害，保护农田，保障了粮食安全和农业产出，为工业提供了原材料等，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 （1）人民群众是物质财富的创造者。 ①广大劳动群众是物质生产承担者和体现者 ②劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量 （2）人民群众是精神财富的创造者 从伟大治黄实 ... ...
