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6.1.2从种到界(精美课件)-八年级生物上册同步精美课件教案(人教版)(共20张PPT)+视频素材
日期:2024-12-24
科目:生物
类型:初中素材
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来源:二一课件通
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) 人教版八年级上册 勤于思考 乐于探究 学会合作 学以致用 课堂导入 新知教学 新知小结 新知反馈 第六单元 生物的多样性及其保护 第二节 从种到界 第一章 根据生物的特征进行分类 课堂导入:蜜蜂的不同类群名称 说一说:蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物、又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢? 不同类群的名称属于不同分类等级 一、生物分类的等级 自学和分析:结合教材P101的内容,思考以下问题。 1.科学家将生物分类从大到小分为哪些等级?其中最大的分类单位是什么?最基本的分类单位是什么? 界、门、纲、目、科、属、种;最大的分类单位是界;最基本的分类单位是种。 2.科学家依据什么将生物分为七个等级?这样的分类有什么意义? 分类的依据: 分类的意义: 生物之间的形态结构和生理功能类等级 弄清不同生物之间的亲缘关系和进化关系 一、生物分类的等级 狼:界、门、纲、目、科、属、种 观察和分析:观察下图中狼和其它生物的共同特点是什么?狼属于什么界? 不能制造有机物,可以运动等。 动物界 一、生物分类的等级 狼:界、门、纲、目、科、属、种 观察和分析:除了蝗虫,狼和其它动物属于一类,依据什么进行分类?狼属于什么门? 脊索动物门(脊椎动物亚门) 依据体内有无脊柱 一、生物分类的等级 狼:界、门、纲、目、科、属、种 观察和分析:狼、郊狼、狐、马、兔、蝙蝠、虎属于一类,鸟、蛇、蟾蜍等属于一类,是依据什么进行分类?狼属于什么纲? 依据:狼等动物是胎生、哺乳等特征。 哺乳纲 一、生物分类的等级 狼:界、门、纲、目、科、属、种 观察和分析:狼、郊狼、狐、虎属于一类,它们有什么共同特征?狼属于什么目? 它们都有犬齿,都是肉食动物 食肉目 一、生物分类的等级 狼:界、门、纲、目、科、属、种 观察和分析:狼、郊狼、狐属于一类,它们有什么共同特征?狼属于什么科? 共同特征: 它们颜面部较长,吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同特征。 犬科 一、生物分类的等级 狼:界、门、纲、目、科、属、种 观察和分析:狼、郊狼属于一类,它们有什么共同特征?狼属于什么属? 共同特征: 它们具有身体较长、框间部显著隆起等特征。 犬属 一、生物分类的等级 狼:界、门、纲、目、科、属、种 观察和分析:每一只狼是一个动物个体,但所有的狼都属于什么? 共同特征: 体型中等、匀称,四肢修长,趾行性,利于快速奔跑。头腭尖形,颜面部长,鼻端突出,耳尖且直立, 种:物种之间有明确的界限,存在生殖隔离,即互不交配,即使交配,也不产生可育后代。 一、生物分类的等级 狼:界、门、纲、目、科、属、种 观察和分析:马和驴可以交配产生骡,但马和驴属于不同的物种,你知道为什么吗? 马 驴 骡 因为骡不可育,因此马和驴属于不同物种。 生物种类的变化 二、生物分类的等级特点 观察和分析:结合狼在生物分类中的位置情况,思考以下问题。 1.哪一个等级的生物种类最多?哪一个等级的生物种类最少?归纳沿着生物等级由大到小,生物种类多少的变化规律是什么? 生物种类最多的等级:界; 生物种类最少的等级:种 沿着生物等级由大到小:生物的种类在减少 生物共同特征的变化 二、生物分类的等级特点 观察和分析:结合狼在生物分类中的位置情况,思考以下问题。 2.哪一个等级的生物共同特征最多?哪一个等级的生物共同特征最少?归纳沿着生物等级由大到小,生物共同特征多少的变化规律是什么? 生物共同特征最多的等级:种; 生物共同特征最少的等级:界 沿着生物等级由大到小:生物的共同特征在增多 生物亲缘关系的变化 二、生物分类的等级特点 观察和分析:结合狼在生物分类中的位置情况,思考以下问题。 3.哪一个 ... ...
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