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课件网) 17 爬天都峰 部编版·小学语文四年级上册·第五单元 习作单元语文要素 了解作者是怎样把事情写清楚的。 写一件事,把事情写清楚。 介绍作者 黄亦波 1937年生,江苏无锡人,中国作家协会会员, 主要作品,《远方的礼物》.《阳台上的小客人 》等 1.听课文朗读,给不理解的地方做个标记。 2.想一想,事情的起因、经过、结果是什么? 任务一:听读课文,概括内容。 时间 地点 人物 起因 经过 结果 写事六要素 假日里,爸爸带我去黄山爬天都峰。 我开始不敢爬。 后来,我和老爷爷相互鼓励,奋力向上爬。 最后到了山顶,我们拍照留念,相互致谢。 写事小贴士 根据写作顺序,划分段落。 按一定的顺序来写! 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 任务二:感受如何把事情写清楚 特点:高 陡 爬山前(怎么想) 不敢爬 (默读第2-5自然段) 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 我爬得上去吗? 真叫人发颤! 心里的感受和想法 怎么想 思考 如果把“怎么想的”删除,你觉得好不好? 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?" 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧! 3 4 5 老爷爷说这句话时,心想...... 小朋友说这句话时,心想....... 聚焦“怎么说” 相互鼓励 1 2 3 4 5 6 7 8 爬山前 爬山时 研读“怎么做?” 学习要求: 1.自由朗读第6、7自然段,圈一圈表现动作的字词。 2.试着做一做这些动作,谈谈你的感受。 奋力攀登 奋力爬 攀着 手脚并用爬 爬呀爬 爬上 世上无难事,只要肯登攀。 --毛泽东 任务三:小练笔 ,尝试把事情写清楚。 选择一项比赛项目,写清楚比赛的场景! 事情 爬天都峰 记一次比赛 按一定顺序 爬山前 爬山时 爬山后 比赛前 比赛时 比赛后 怎么想 “......我爬得上去吗?......真叫人发颤!” 怎么说 ”小朋友,你也来爬天都峰?“ ”老爷爷,您也来爬天都峰?“ ”对,咱们一起爬吧!“ 怎么做 "奋力爬......攀......手脚并用向上爬......" 自评项目 达成情况(做到的打 ) 按顺序,我写的是...... 比赛前 比赛时 比赛后 我用上了哪些方法...... 怎么想 怎么做 怎么说 自己觉得是否写清楚....... 清楚 还不太清楚 《记一次比赛》习作自评单 ... ...