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课件网) 2的乘法口诀 背一背 5的乘法口诀 背一背 5的乘法口诀 三五 2×4表示 二五 2+2+2=（）×（） 0乘任何数都得（） 我 最 棒 一、情境导入 先找数学信息，再提数学问题 有5根竿，每根竿上2个人。 有4串红灯笼，每串2个。 3根竿上有几个人？4根、5根呢？ 台上一共有多少个红灯笼？ 二、你问我说 3根竿上有几个人？4根、5根呢？ 1.编儿歌。 一人头顶1根竿，竿上2人转圈圈， 两人头顶2根竿，竿上4人转圈圈， 你能接着编下去吗？ 三人头顶（ ）根竿，竿上（ ）人转圈圈， 四人头顶（ ）根竿，竿上（ ）人转圈圈， 五人头顶（ ）根竿，竿上（ ）人转圈圈。 2.理解乘法的意义。 2 2 2 加法算式:2+2+2=6 乘法算式：3×2=6或 2×3=6 表示什么？ 3个2相加得6 三根竿上（ ）个人 6 2.理解乘法的意义。 2 2 2 加法算式:2+2+2+2=8 乘法算式：4×2=6或 2×4=8 表示什么？ 4个2相加得8 四根竿上（ ）个人 8 2 2.理解乘法的意义。 2 2 2 加法算式:2+2+2+2+2=10 乘法算式：5×2=10或 2×5=10 表示什么？ 5个2相加得10 五根竿上（ ）个人 10 2 2 1根竿上2个人， 2根竿上4个人， 3根竿上6个人， 4根竿上8个人， 5根竿上10个人。 2.理解乘法的意义。 2个2相加是4 2×2＝4 1个2是2 1×2＝2 或2×1＝2 3个2相加是6 3×2＝6或2×3＝6 4个2相加是8 4×2＝8或2×4＝8 5个2相加是10 5×2＝10或2×5＝10 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 3.编口诀。 乘法算式 1×2＝2 或 2×1＝2 2×2＝4 3×2＝6 或 2×3＝6 4×2＝8 或 2×4＝8 5×2＝10 或 5×2＝10 乘法口诀 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 你能接着编下去吗？ 仔细观察2的乘法口诀，你发现了什么？ 2的口诀不难记，每句差2要牢记。 个位数字是双数，从小到大依次数。 1、熟背口诀。 2、口诀接龙 3、倒背口诀 三、课堂活动 在规定的时间内自由记忆口诀。 抽两人一人背前一部分。一人背后一部分 抽查对口诀掌握的熟练度 一共有多少个红灯笼？ 有4串红灯笼，每串2个。 就是求4个2相加是多少， 可以列加法算式2+2+2+2。 也可以列乘法法算式 2×4= （个）或4×2= （个） 可以用哪句口诀来计算呢？ 8 8 想一想：1×1= 口诀： 1 一一得一 1.2的乘法口诀：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 2.在2的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差2。 4.如果移到乘法算式中有因数2和其他因数，计算这道乘法算式的积时，可以应用2的乘法口诀。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 3.1的乘法口诀：一一得一。 2的乘法口诀 2的乘法口诀 儿 歌 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 1根竿上2个人 2根竿上4个人 3根竿上6个人 4根竿上8个人 5根竿上10个人 1个2 2个2相加 3个2相加 4个2相加 5个2相加 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 1×2=2 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 一二得二 相邻两句口诀的得数相差2。 1. 课堂练习 （ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加 乘法算式： 或 口诀： 乘法算式： 或 口诀： 3 2 3×2=6 2×3=6 二三得六 5 2 2×5=10 5×2=10 二五一十 2.照样子填一填。 1个2 2个2 2×1=2 2×2= 一二得二 二二得四 3个2 4个2 5个2 2×3=6 2×4=8 2×5=10 二三得六 二四得八 二五一十 4 3.看口诀，写算式。 二三得六 二四得八 2×3=6 2×4=8 3×2=6 4×2=8 4.一共有多少根筷子？ 求（ ）个（ ）相加的和是多少。 加法算式： 乘法算式： 口诀： 2+2+2+2=8 2×4=8（根）或4×2=8 （根） 二四得八 4 2 5. （1）一共有多少只小鸟？ 乘法算式： 口诀： （2）一共有多少只鹅？ 乘法算式： 口诀： 2×3=6（只）3×2=6（只） 二三得六 2×2=4（只） 二二得四 5. （ ... ...
