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课件网) 我们小点儿声 第1课时 第四单元 我们讲文明 课程导入 听 一 听 在学校，我们每天都可以听到很多声音。你能通过声音辨别出他们在做什么吗？ 声音片段1 声音片段2 声音片段3 1.声音里的小朋友们在做什么呢？ 2.听到这些声音，你有什么感受？ 探究新知 教室里有什么声音让这位同学捂起了耳朵？ 探究新知 砰！ 有小朋友用力关门呢！这样会惊吓到别人的！ 音量 约90dB（分贝） 探究新知 太吵了！ 有小朋友们在大声讨论问题呢！太吵了，吵得互相听不清！ 音量约60—70dB（分贝） 探究新知 有小朋友在挪椅子时发出了刺耳的声音！刺耳的噪音让人很难受！ 椅子的声音太响了！ 音量约70—85dB（分贝） 探究新知 下课了，有小朋友在嬉戏打闹时发出了很大的声音！这样会打扰到别人！ 一到下课就很吵…… 音量约70dB（分贝） 探究新知 找一找：教室里的吵闹声 大家找一找，教室里还有哪些吵闹声让你感到不舒服！ 探究新知 还有这些声音…… 摔打物品的声音 吵闹的玩具声音 探究新知 为什么这些声音会让人感到难受呢？ 探究新知 其实这些让我们感到难受的声音，就是噪音！ 探究新知 科普小课堂 按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝。若超过这个标准，便会对人体产生危害。 探究新知 当我们长期处于这样吵闹的环境中时间长了对耳膜有一定的损伤，听力下降，同时也会使我们的脾气变暴躁。所以我们要学会控制自己的声音，做个小小“调音师”！ 探究新知 请大家声音不要太大…… 讨论问题时要控制好音量 探究新知 做个警示贴，提醒自己小声些…… 时刻提醒自己声音要小一点 探究新知 能借我一块橡皮吗？ 安静环境下，可以用书写的方式代替讲话。 探究新知 只要时刻保持小声说话，我就是个合格的小小“调音师”！ 探究新知 大家读书的声音要洪亮！ 探究新知 老师要求大声读书，这样算不算噪音呢？我应该怎么办呢？ 探究新知 不同的场合需要不同的音量，有时轻声，有时要响亮，小小“调音师”要根据不同情况采取不同的处理方式哦！ 1.早上在教室早读时，你应该 2.语文课上，老师布置一项小组讨论任务，你应该 3.今天是运动会，你们班的同学正在场上比赛，你可以 4.上自习课的时候，你想问同桌借一支笔，你可以 5·放学了，你走在学校的走廊上时应该 6·数学课上，老师喊你起来回答问题，你应该 大声朗读 小声和伙伴讨论 大声为他加油 在纸条上写上 不要大喊大叫 自信大声地说 课堂小结 通过今天的学习，我们知道了一些令我们难受的声音原来是噪音，这些声音会影响我们的健康！我们也懂得了如何正确调节自己的声音，与同学一起健康快乐的学习与成长！ 课后作业 寻找身边表示保持安静的标志，并画下来，下节课与同学一起分享。 嘘～请小声点儿！ 嘘～请小声点儿！(
课件网) 我们小点儿声 第2课时 第四单元 我们讲文明 课程导入 通过上节课的学习，大家都懂得了如何成为一名优秀的小小“调音师”！ 下面老师给大家颁发“优秀调音师”的奖状，恭喜大家！ 探究新知 亲爱的同学们： 恭喜你们获得“优秀调音师”荣誉称号！ 特发此状，以资鼓励！ 探究新知 这些是什么标志？ 探究新知 小小调音师们，你们认为保持安静的标志的家在哪儿？为什么这个地方需要安静？ 老师办公室 操场 医院 图书馆 √ √ √ × 探究新知 温馨提示：办公室里老师们在办公，她们需要一个安静的环境。 老师们在备课和批改作业时，需要安静的环境。 探究新知 医院里保持安静，有利于医生给病人诊断病情。 温馨提示：医院是医生给病人看病的地方，应该保持安静。 静 探究新知 温馨提示：图书馆是看书、学习的地方，应 ... ...
