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课件网) 对人有礼貌 第2课时 第三单元 养成良好习惯 《懂礼貌》 课程导入 课程导入 上节课我们学习了礼貌待人，可以让他人感受到温暖，也可以让社会更加和谐。 课程导入 在生活中，你是个时时懂礼貌的孩子吗？ 探究新知 谁是我们班的“礼貌之星”？本节课我们将评选出 我们班的“礼貌之星”。 探究新知 场景 你的做法 奖励 遇到老师时 家人做好了饭菜时 进老师的办公室时 别人和我说话时 家里来客人时 礼貌行为大考验 礼貌之星评选表 同学们根据表格内容，说出自己的真实做法。如果自己的行为符合礼貌的要求，就可以在奖励栏贴上一颗小红星。 探究新知 场景一：遇到老师时 你应该怎么办？ 先鞠躬，再说“老师，您好！” 恭喜你得到一颗 探究新知 文明礼貌小课堂（一） 遇长辈，问“您好”，鞠个躬，有礼貌； 分别时，说“再见”，挥挥手，别忘掉。 探究新知 场景二：家人做好菜时 你应该怎么办？ 尊重家人的劳动，说声“辛苦了！” 恭喜你得到一颗 探究新知 文明礼貌小课堂（二） 尊重他人劳动果，感激付出不言多。 及时表达辛苦了，礼貌待人乐悠悠。 探究新知 场景三：进老师的办公室时 你应该怎么办？ 进门前先敲门，进门时喊“报告”！ 恭喜你得到一颗 探究新知 文明礼貌小课堂（三） 小同学，懂礼貌，老师办公不打扰。要进屋，把门敲，听到请进再迈脚。桌案前，先站好，轻轻说话不吵闹。 离开时，说再见，尊敬老师表现好。 探究新知 场景四：别人和我说话时 你应该怎么办？ 看着对方，认真倾听。等着别人话说完，再发言。 恭喜你得到一颗 探究新知 文明礼貌小课堂（四） 与人交谈要尊重，态度认真把话听， 不要东张与希望，等话说完再发言。 探究新知 场景五：家里来客人时 你应该怎么办？ 恭喜你得到一颗 热情打过招呼后，给客人倒茶或是端水果。 探究新知 文明礼貌小课堂（五） 客人来了起身迎，引入座后茶水敬。 大人谈话要安静，玩游戏时动作轻。 探究新知 场景六：礼貌行为大考验 小组合作，根据以下情景进行表演，看看哪组最有礼貌。 1.不下心碰掉了同桌的橡皮。 2.早上进校园时，看到了门口的保安爷爷。 3.走路时，不小心摔跤，有位大姐姐把你扶了起来。 表现好的小组，每位同学得一颗 探究新知 恭喜大家获得了这么多的小星星，原来我们班这么同学都是“礼貌之星”！ 探究新知 小小讨论会 小小讨论会 下面的小朋友获得了小星星，但是他们可以获得“礼貌之星”的称呼吗吗？为什么？ 在学校，我是个讲礼貌的好学生，但是在家里，对爸爸妈妈就不讲礼貌了! 在老师面前，我很讲礼貌，但是在同学面前，不用讲礼貌! 探究新知 一个真正有礼貌的人，无论身处何地，都能始终如一地以礼待人。 课堂小结 本节课我们学习了在生活中如何做一个有礼貌的人。希望你们能在生活中主动养成礼貌待人的好习惯，做一名合格的社会主义接班人。 课后作业 1.继续践行礼貌行为：请同学们在接下来的一周内，继续践行课堂上学到的礼貌行为，特别是在与家人、朋友和邻居的交往中注重礼貌待人。 2.完善礼貌行为计划书：根据自己的实践体验，进一步完善礼貌行为计划书，调整目标设定和具体措施，确保计划的可操作性和实效性。 3.分享实践感悟：下节课前，请每位学生准备一段简短的实践感悟分享，谈谈自己在践行礼貌行为过程中的体验和收获。 培养礼貌习惯，争做文明好少年。 培养礼貌习惯，争做文明好少年。(
课件网) 对人有礼貌 第1课时 第三单元 养成良好习惯 课程导入 儿歌欣赏： 《看谁懂礼貌》 荀子说过 “人无礼则不立”，这句话的意思是：一个人不懂礼、不守礼，就不能在社会上立足。 探究新知 探究新知 礼貌是礼仪的基 ... ...
