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课件网) 第五单元 有趣的立体图形 单元综合复习 本节重点 在分类、观察、拼搭等活动中，感知立体图形的特征，能知道和识别不同的立体图形。 1 2 经历观察、想象和交流的过程中，培养表达和归纳能力，初步建立空间观念。 3 在拼搭活动中，感受数学学习的乐趣，发展创新意识。 长方体 正方体 本单元我们主要学习了哪些内容？ 有趣的立体图形 下面我们一起进入复习。 圆柱 球 拼搭图形 ⑥ 长长方方 6个平平的面 ③ ① ⑤ ② ④ 相对的两个面一个样 长方体有哪些特征？ 活动一：认识长方体和正方体 ⑥ ③ ① ⑤ ④ ② 正正方方 6个平平的面 6个面都是一样的 正方体有哪些特征？ 相同点 长方体和正方体有什么相同点和不同点？ 都有6个面，6个面都是平平的。 长方体相对的面是一样的， 正方体每个面都是一样的。 不同点 活动二：认识圆柱和球 圆柱有哪些特征？ 直直的 上下一样粗细 两端是圆圆的、平平的且大小一样的面 圆圆的 鼓鼓的，没有平平的面 球有哪些特征？ 圆柱和球有什么不同？ 不同点 圆柱两端有两个圆圆的平面，球没有平面； 圆柱只有横放才容易滚动，球可以向任意方向滚动。 怎样能搭得又高又稳 活动三：拼搭图形 长方体、正方体和圆柱有平平的面，拼搭时长方体、正方体和竖着放的圆柱比较稳。 圆柱横着放容易滚动，球不稳，非常容易滚动，可以向不同方向滚动。 把大的、平的面放在下面，小的面放在上面，易滚动的放在最上面；上下物体要居中对齐，不要偏。这样可以拼搭得又高又稳。 （ ） √ 1.在球的下面画“○”，在圆柱的下面画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） ○ √ 橄榄球 √ 从左边数起，第（ ）个图形是 ， 的左边是（ , ）（圈出正确答案），一共有（ ）个圆柱， （ ）个长方体。 3 2 3 1 2 3 2. 数一数，填一填。 （1）（ ）既有平平的面，也有弯曲的面。 （2）用下面的图形可以画出○的是（ ）。 ① ② ③ ③ ① ① ② ③ 3.想一想，选一选。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 4 2 2 3 4.数一数，填一填。 （ ） √ 5. 先摆一个长方体，在长方体的左边摆一个正方体，在长方体的上面摆一个球，摆出的组合图形是下面哪一个？（在正确图形的下边画“√”） （ ） （ ） 先放一个球，在球的左右两边分别放一个圆柱。 在两个圆柱的上面放一个长方体。 在长方体的上面放两个正方体。 √ 6.我会拼搭积木。（拼搭对的画“√”） （ ） 1 2 3 4 1 （ ）个 （ ）个 5 4 2 3 4 5 7.数一数。 （ ） （ ） 在搭得最稳的图形下面画“ ○ ”；在搭得最高的图形下面画“√”。 （ ） ○ √ 8.从下面5个图形中选取4个进行拼搭。 数一数，填一填 缺少（ ）个 。 5 可以把空缺的部分补画出来，再数一数。 下一个摆什么 圈一圈。 找一找，圈一圈 （1） （ ） （2） （ ） 课堂小结 进一步认识立体图形的典型特征 会用立体图形进行拼搭 通过本节课的学习，你学到了什么？ 知道立体图形之间的相同之处和不同之处 能辨认物体的形状，并知道其对应名称 有趣的立体 图形 用立体图形可以搭出许多好看的造型，用自己家的立体图形创意拼搭一个自己喜欢的作品。 创意拼搭 笛卡尔 数学是万物之灵魂。 数学是万物之灵魂。 笛卡尔 — — ... ...
