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课件网) 第五单元 有趣的立体图形 怎样搭得高 本节重点 根据立体图形的特征，会选择比较稳的物品从下往上依次搭，形成初步的应用意识。 1 2 经历用立体图形搭建的过程，发展初步的空间观念。 3 培养学生的团队合作精神和勇于探索的精神。 搭积木时，怎么可以搭得又高又稳呢？今天我们就一起去尝试用积木搭一搭。 摩 木 积 楼 天 看一看，说一说，知道了什么？ 长方体有（ ）个 正方体有（ ）个 圆柱有（ ）个 球有（ ）个 3 2 2 1 两人合作搭一搭，8个物品都用上，怎样搭得高？ 任务要求 8个物品全用上； 要搭得稳； 要搭得高。 搭 起 一 搭 一 搭不成 不稳 放偏了 操作过程中会遇到各种问题，想想怎么解决呢？ 这样搭很稳。 8 个物品都用上了。 还可以更高吗？ 搭 来 再 搭 一 这样搭更高。 搭 来 再 搭 一 说一说你是怎样搭的 说一说你是怎样搭的 回忆拼搭过程，说一说你的收获？ 02 要想搭得稳把最大的面放在下面。 01 要想搭得高把长方体竖起来摆。 （ ） （ ） （ ） √ 1.下面能站稳的是哪一组？ 2.找出用相同积木搭起来的图形，用线连起来。 （ ） （ ） （ ） √ ○ × 3.在搭得最高的图形下面画“√”，在搭得最稳的图形下面画“○”，在搭得最容易倒的图形下面画“×”。 课堂小结 上下物体要居中对齐，不要偏，这样可以搭得稳。 通过本节课的学习，你学到了什么？ 把大的、平的面放在下面，小的面放在上面，易滚动的放在最上面。 怎样搭得高 搭一搭，填序号 （1）选2个物体，能搭得很稳又很低的是（ ）和（ ） 。 （2）选2个物体，能搭得最高又较稳的是（ ）和（ ） 。 （3）不选（ ） ，可以把其他5个物体搭得又稳又高。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ② ③ ⑤ ⑥ ④ 下面每幅图中各有几个小正方体？ 翻转空间，想想搭搭 （ ）个 1 （ ）个 （ ）个 8 10 寻找建筑中的立体图形 生活中的好多建筑都与立体图形有着密切的联系，让我们一起去寻找特色建筑中的立体图形，了解这些建筑的背景知识及形状特点，向同学们介绍。 笛卡尔 数学是万物之灵魂。 数学是万物之灵魂。 笛卡尔 — —
