小学数学（二）年级 新课标下课时作业设计单 教材版本 苏教版 课题名称 加减混合运算 类型 作业内容 设计意图 基础性作业 列竖式计算68-18-21= 18+25+33= 99-22-45= 72-40+18=37+28-46= 79-26+37= 36+29-47= 83-69+26=接力赛93-8= -21= +7= -38= +18= 18+30= -7= +9= -20= +18= 65-20= +5= -40= +67= -33= 34+36= -38= +27= -17= +36= 设计意图:能正确计算100以内的加减混合运算 提升性作业 三、看图列式计算 四、停车场原来有29辆车，开走了25辆还剩多少辆？又开来16辆，现在一共有多少辆？ 设计意图:能通过观察、比较、分析图片或题意，正确列式计算。 拓展性作业 五、星期天比星期一多卖出多少份爆米花？ 评价量表 分层评价:分层评价:水平一：能理解题意，正确列式计算。水平二：能理解题意，正确列式计算，并能想到数量关系。水平三：除了能正确计算外，还能正确表述计算的理由。 小学数学（二）年级 新课标下课时作业设计单 教材版本 苏教版 课题名称 简单的加减法实际问题（1） 类型 作业内容 设计意图 基础性作业 一、 1.第一行有（ ）个，第二行有（ ）个；2.第二行拿走（ ）个，就和第一行同样多；3.第一行添上（ ）个，就和第二行同样多；4.第二行拿（ ）个给第一行，两行的个数就同样多。二、 1.第二层拿走（ ）本书，就和第一层同样多；2.从第二层拿（ ）本书放到第一层，两层的书就同样多。 设计意图: 能借助直观图解决把两种不一样多的物品变成“同样多” 提升性作业 三、 1.路路比菲菲多折多少颗星星？2.路路给菲菲多少颗星星，两人的星星就一样多？四、才才有多少个苹果？ 设计意图: 体会用学到的知识解决问题，能举一反三，提高解决问题的能力 拓展性作业 五、 1.再增加多少盆蝴蝶兰，两边花的盆数就同样多？2.要使两边花的盆数同样多，还可以怎么做？ 评价量表 分层评价:水平一：读不懂问题，理不清题中量与量之间的关系，或者只能初略解答第一小问题。水平二：能理清数量关系，并正确解答。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
