小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）《一起做游戏》课件(共27张PPT)

(课件网) 一起做游戏 一起做游戏 教学目标 1 在摸牌的游戏活动中进一步感悟数的大小关系，丰富10以内数大小比较的经验，能用10以内数的加减法解决游戏中的问题，发展数感。 2 能够从游戏活动中活得数学信息，用学过的知识来解决游戏中的问题。通过尝试、观察、比较、分析寻找取胜的策略，提高学生推理和决策的能力。 3 在活动过程中积极参与、主动思考，能根据游戏的规则合理取舍，在游戏中体验到用数学的快乐和成功的喜悦。 教学重难点 运用数学知识解决游戏中的问题，在活动过程中积累活动经验，发展数感。 教学重点 读懂游戏的规则、寻找取胜的策略。 教学难点 情境引入 情境引入 看，这是什么？ 仔细观察这些扑克牌，你发现了什么？ 扑克牌俱乐部 本次俱乐部的活动：用扑克牌玩一个数学游戏。 遵守规则、积极动脑、愉快合作。 俱乐部要求 活动过程 活动过程 明确规则 明确规则 活动一 游戏规则 说一说你对规则的理解。 摸牌游戏 游戏名称 扑克牌 道具准备 1..小组同学依次摸牌，一次最多摸一张。 2. 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 3. 结果比6大就被淘汰。 4. 结果最大的人获胜。 5. 结果一样大，同时获胜。 游戏规则 哪位同学想来试一试？ 台下的学生当裁判，判断出胜负，还要请大家说出胜负的理由。 摸牌游戏 游戏名称 扑克牌 道具准备 1..小组同学依次摸牌，一次最多摸一张。 2. 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 3. 结果比6大就被淘汰。 4. 结果最大的人获胜。 5. 结果一样大，同时获胜。 游戏规则 研讨 （1）有的同学摸到例如3+5或3+4的牌，为什么被淘汰了？ （2）下次第一张遇到3还要不要摸 （3）同学们都有自己的方法了，如果摸到5或3+2等接近6 （3）的点数，你还摸不摸？ 自主游戏 自主游戏 活动二 你们愿意自己试试吗？ 学 习 单 记录每一局你摸到的点数和的算式 局数 玩家1 玩家2 获胜方 第一局 例如：3+1=4 例如：2+5=7 玩家一 （1）左右两人一个小组， 试着（1）玩一玩，看看谁是小赢家。 （2）边玩边记录，把每一局你（1）摸到的点数和的算式记录（1）在学习单上。 （3）时间：5分钟。 活动要求 在玩的过程中你们有遇到什么问题？ 你们是怎么解决的？ 或者谈谈你在玩中的感受和体会？ 想一想 汇报学习单内容 学 习 单 记录每一局你摸到的点数和的算式 局数 玩家1 玩家2 获胜方 第一局 例如：3+1=4 例如：2+5=7 玩家一 再给8分钟！ 两人一边玩一边总结：有没有让自己获胜次数多的策略？ 第二次玩游戏 学 习 单 记录每一局你摸到的点数和算式 局数 玩家1 玩家2 获胜方 第一局 例如：3+1=4 例如：2+5=7 玩家一 小组交流，说一说你获胜次数多的经验 如果把游戏规则改一改，结果比7大就淘汰，你们会玩吗？ 想一想： 还可以怎么玩？ 可以跟同桌说一说！ 挑战升级 挑战升级 活动三 游戏新规则 活动要求 （1）选择你喜欢的方案，可以两人一组，也可（1）以四人一组玩游戏。 （2）在学习单上记录玩游戏过程中出现的算式。 （3）游戏结束后说一说自己的收获。 （4）时间：8分钟。 游戏新规则 摸牌游戏 游戏名称 扑克牌 道具准备 1. 2人一组同学依次摸牌，一次最多摸一张。 2. 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 3. 结果比7大就被淘汰。 4. 结果最大的人获胜。 5. 结果一样大，同时获胜。 游戏规则 方 案 一 摸牌游戏 游戏名称 扑克牌 道具准备 1. 4人一组同学依次摸牌，一次最多摸一张。 2. 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 3. 结果比6大就被淘汰。 4. 结果最大的人获胜。 5. 结果一样大，同时获胜。 游戏规则 方 案 二 学 习 单 记录每一局你摸到的点数和算式 局数 玩家1 玩家2 玩家3 玩家4 获胜方 第一局 例如： 3+1=4 例如：2+2+3=7 例如： 3+3=6 例如： 2+1 ... ...