第一课 开启初中生活 第2课时 规划初中生活 一、教学分析 【教材分析】 学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本课内容《规划初中生活》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。 【教学目标】 教学目标 1.培养学生热爱中学生活的心态，能够正常学习和健康生活。 2.能够运用所学知识对中学生活作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 3.了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。 【教学重难点】 教学重点：规划的作用。 教学难点： 如何规划初中生活。 二、导入新课 教师展示：（PPT图片+文字）课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活： 甲：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。 乙：我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。 丙：我的兴趣比较广泛，但还没有发现自己最擅长的是什么。 丁：我想参加学校的辩论社，在那里，我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。 教师提问：如何让初中生活过得丰富多彩，更有意义和价值？说说你的打算。 提示：学生各抒己见。 教师过渡：同学们的爱好不同，规划也不同。那么，如何让初中生活过得丰富多彩，更有意义和价值？你们有规划过未来吗？你想过自己未来想做什么工作吗？如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？让我们一起走进本课时。 新课讲授 （一）什么是规划？ 教师提问：大部分人是被生活推着走，而不是走在自己规划好的生活轨迹上，究其原因，十有八九是没有在早期做好生涯规划。那么，什么是规划？ 提示：学生们各抒己见。 教师归纳：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 （二）规划的意义？（为什么需要规划？） 教师展示：（ppt图片+材料）人生有规划，便活得从容，活得无悔。 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ———庄子 解读：生命只是一种极其偶然而短暂的现象和过程，人生苦短，转瞬即逝。 人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回 ———罗曼·罗兰 解读：生命是一个不可逆转的单向历程。 花有重开日，人无再少年。 ———元杂剧 解读：生命对于每个人都只有一次，谁都不可能重新来过。 一个人的人生规划，就是一个人一生的行动纲领，指引着他前进的方向。一个人若没有对自己人生的规划，对自己的人生目标不清晰，那么无论学历有多高，知识面有多广，都可能会感到彷徨，感到不知所措。人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝哪个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路远。 教师： 若无规划，枉活一世，追悔莫及。 教师提问：规划的意义？（为什么需要规划？） 提示：学生各抒己见。 教师归纳：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （三）怎样做好初中生活规划？ 教师展示：（ppt图片+材料） 甲：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 乙：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 教师提问：结合自己的成长经历，分享实现学期目标的好做法。你会怎样做好初中生活规划呢？ 提示：学生各抒己见。 教师归纳：做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。要结合社会需要和兴趣、性格、 能力等自身条件设定合理的发展目标。 教师展示：（PPT图片）某位同学的周末生活计划表 教师提问：这位同学的做法带给你哪些提示？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 教师归纳：为者常 ... ...
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