中小学教育资源及组卷应用平台 四年级语文上册第七单元测试题 一、看拼音写词语（10分） jué qǐ（_____） huái ān（_____） chéng chǔ（_____） xù xū（_____） jiū chán（_____） tǔ kàng（_____） 二、多音字辨析（10分） 在下列句子中的空白处填入正确的读音或词语： 1. 将（_____）士们英勇无畏，将（_____）要踏上征途。（jiāng/jiàng） 2. 他要求（_____）自己做到最好，但有时候也要（_____）学会放松。（yāo/yào） 3. 他宁可（_____）牺牲自己，也不愿看到国家遭受灾难（_____）。（nìng/nàn） 4. 这个难题（_____）对他来说并不难（_____）解决。（nán/nàn） 三、形近字组词（10分） 1. 塞（_____） 赛（_____） 2. 醉（_____） 碎（_____） 3. 秦（_____） 奏（_____） 4. 征（_____） 证（_____） 5. 怀（_____） 坏（_____） 四、成语补充与运用（10分） 1. 补充成语： 志存（___）（___） 精（___）报（___） 大义（___）（___） 视死（___）（___） 铁面（ __）（___） 2. 选择恰当的成语填空： 他为了国家的利益，表现出了（_____）的气概。 面对敌人的威胁，他（_____），毫不畏惧。 五、句式变换（5分） 1. 将陈述句改为反问句： 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 _____ 2. 将反问句改为陈述句： 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？ _____ 六、古诗补充与理解（10分） 1. 补充《别董大》的后两句： 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ _____，_____。 2. 解释《出塞》一诗中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的意思，并谈谈你对这句诗的理解。 （5分） _____ 七、课文回顾（10分） 1. 《为中华之崛起而读书》一文中，少年周恩来立下了什么志向？这一志向是如何产生的？（5分） 2. 简述《夏日绝句》所表达的主题及诗人对项羽的评价。（5分） 3. 谈谈你对“家国情———的理解，并结合所学课文中的任意一篇进行说明。（5分） 八、阅读题（15分） （此部分需根据具体阅读材料设计，但考虑到篇幅限制，此处仅给出大致框架） 1. 阅读短文，回答问题。（具体问题和短文内容需根据窦桂梅风格及课文相关主题进行编写） 九、写作题（10分） 以“我心中的英雄”为题，写一篇短文，介绍一位你心中的英雄人物，可以是历史人物、现代人物或文学作品中的角色。要求结合人物的品质、事迹及对你的影响进行描写。（不少于200字） 五、句式变换（10分） 1. 将陈述句改为反问句： 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 改为反问句：_____ 2. 缩写句子： 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 缩写为：_____ 六、古诗补充与理解（15分） 1. 补充古诗《别董大》的前两句： 千里黄云白日曛，_____。 2. 解释《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思： _____ 七、阅读题（10分） 阅读以下短文，回答问题。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 1. 填空（2分）： 周恩来和同学们在巡警局门前发现_____（事件简述），这一事件让他深刻体会到了_____。 2. 理解词语（2分）： “左顾右盼”在文中指周恩来和同学们_____（具体行为描述），表现了他们_____（心理状态或性格特点）。 3. 分析句子（2分）： 1. ... ...
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