中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 俄国的改革 教学 目标 唯物史观、历史解释：掌握彼得一世改革的背景、时间、目的、主要内容 及历史意义和俄国农奴制改革的主要内容、性质、历史意义。 史料实证：通过对教材图文材料的阅读、理解和分析，培养学 生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能力，帮助学生构建历史学科素养能力。 家国情怀：改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进才能顺 应历史发展潮流，才能自立于世界民族之林。 重点 难点 重点:彼得一世改革;1861年农奴制改革。 难点:1861年农奴制改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系。 教法 学法 以启发式教学为主,结合视频、图片、史料设置问题进行探究。 问题导学法,材料分析法,地图导学法,比较归纳法,微视频辅助教学法。 一、导入新课 出示俄罗斯总统普京和沙皇彼得一世图片(见课件)。教师:在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得大帝,在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上,普京总统饱含深情地说:“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”为什么普京说他此生最佩服的人是彼得大帝 他作出了什么重大的历史贡献 今天就让我们来走进本课———《俄国的改革》来揭开谜底吧。 教师随笔 导 与 学 过 程 二、新课讲授 板块一 彼得一世改革 1.俄国的发展历程。阅读教材内容,结合下列图示(见课件),说说俄国是怎样建立起沙皇专制的封建国家的。 答案: 2.彼得一世改革 (1)指导学生观看《古老的俄国》视频和《农奴在手工作坊劳作》图片(见课件),结合教材内容,分析沙皇专制下的俄国是怎样一种情形。 答案:盛行农奴制,封闭落后,农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业发展极其缓慢。 (2)根据《彼得一世》图片和材料(见课件),结合教材内容,说说彼得一世改革的目的和方式。 答案:改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。向西方学习。 (3)指导学生观看《彼得一世改革内容介绍》视频(见课件),结合教材内容,归纳彼得一世改革的内容。 答案:①政治:改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。②军事:创建新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才。③经济:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴。④文化:推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸。⑤社会习俗:提倡人们学习西方的礼节与生活方式。 (4)阅读下列材料(见课件),结合教材内容,分析彼得一世改革的积极作用。 答案:使俄国的经济、军事实力大大增强,俄国一跃成为欧洲军事强国;开启了俄国近代化进程。 (5)强大起来的俄国开始了对外扩张。指导学生观察《15—18世纪俄国疆域的扩张图》和观看《营建新首都圣彼得堡》图片(见课件),并结合教材内容,分析俄国对外扩张的史实。 答案:1700—1721年,俄国打败瑞典,夺取了波罗的海的出海口,并营建了新首都———圣彼得堡。 (6)阅读下列对话(见课件),结合教材内容,分析彼得一世改革的消极影响。 答案:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。 过渡语:通过彼得一世的改革,到19世纪中期,俄国资本主义经济有所发展,使用机器生产的工场越来越多,交通运输与对外贸易也比以前发达。但是,农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。在内外交困的情况下,沙皇政府开始酝酿新的改革方案。 板块二 废除农奴制 1.阅读下列对话(见课件)并结合教材知识,归纳俄国进行农奴制改革的根本原因。 答案:农奴制严重制约俄国的经济发展。 2.阅读下列材料(见课件)并结合教材知识,说说俄国进行农奴制改革的目的。 答案:维护地主阶级的利益,巩固沙皇统治。 3.指导学生观看《农奴制改革的内容》视频和沙皇亚历山大二世图片(见课件),结合教材知识,说说俄国废除农奴制改革的时间、内容,分析改革的性质。 答案:186 ... ...
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